双河新村小学：新学期 “心”启航

为帮助学生更好地适应新学期生活，积极落实江苏省教育厅“润心”行动工作要求，开学初，学校即从各方面入手开展各项心育工作，全面了解学生身心状况，全心呵护孩子心理健康。

寒假后，学生重返校园，生活状态的转变给学生带来一定的不适，关注、关心每一个学生，助力学生的身心健康、阳光成长是每一位教育人不懈的追求。开学前后，学校校长室、各部门、各级部，通过不同的平台，不断强化每一位教师的育心育人工作意识，密切关注学生的身心健康，关注学生的情绪变化。2月18日的全体教师工作会议上，杭校长重点强调了心育工作的重要性，要求全体教师务必关注学生的心理状态，悦纳每一位学生，为学生的健康成长提供缓冲和调适的时间和空间。在班级环境建设方面，班主任和学生一起对班级环境进行了精心布置，为学生创设一个整洁优美的学习和生活环境。

开学前夕，学校微信公众号发布了题为《新学期，“心”适应》的开学收心指南，指导家长和学生调整状态，尽快适应校园生活。开学第一周的班会课，各年级分别进行了不同主题的心理健康教育。一~三年级主题为《做最闪星卡师》，帮助学生认清自己现状，明确目标，并学会进行目标分解和管理，逐步完成，缓解心理压力。四~六年级主题为《神奇的开学解忧馆》，希望帮助学生快速适应新学期的学习环境和节奏，缓冲心理焦虑和压力。各班围绕主题，进行游戏互动和交流，教师针对学生现状解决问题，学生积极参与，勇于分享，充满期待，展望未来！

家访活动是学校实现家校协同，共教共育的重要举措。开学前，学校本着育人先育心的理念，深入部分学生家庭，与学生、家长面对面进行深入交流。对学生和家庭来讲，学校老师的行为是温暖的关怀，也是满满的期待，期待每一个学生都能健康、阳光成长。

心理委员是学校心理健康教育工作与各班同学之间信息沟通的桥梁和纽带。心理委员既是一个心理健康的自助者，也是一个心理上的助人者。为了更好地让各班心理委员了解自己的工作，更好地胜任工作，让心理知识能在校园里更广泛地普及，刘晗老师在开学初对全体心理委员进行了培训。培训会上，刘老师首先讲解了心理健康的标准，以及常见的心理问题表现，然后明确了心理委员的工作职责，讲解了班级心理报表的填写要求。通过这次培训，加强了这部分同学对心理健康的认识，也明确了他们的职责和任务，树立了为同学更好地服务的信念，朋辈互助，共赴阳光！

学校心理健康教育建设需要长期的规划，多方的协作，更离不开老师们默默地坚守。新学期，学校将一如既往，扬起科学的船帆，护航青少年心理健康；播撒关怀的种子，守护学生的健康成长。