崇宁路小学：深度创新研写作 集团赛课展风采

为进一步促进课改新理念的落实，提高集团内青年教师的习作教学水平，2024年3月15日，崇宁教育集团开展了语文学科青年教师习作赛课活动。参加此次集团语文赛课的分别是集团青年教师张炎珍、李林峰、庞珊珊和张丹。教学前，他们深入解读教材，着眼于单元整体目标，准确地把握住习作的教学特点。教学中，四位老师为学生创设趣味情境，巧设学习支架，让学生将语文学习和生活联系起来，从拟题指导、精心选材，到借助例文、指导写法、学习表达等，无不透露出教师扎实的专业功底。以学定教，顺学而导，呈现了四节有品质的高效课堂。

江苏省无锡兰亭小学张炎珍老师执教五年级下册《神奇的探险之旅》。她以创编探险电影脚本的情境作为切入点，激发了学生的兴趣。张老师引导大家从“险情”“人物”“装备”“情节”四个方面解决了“表达什么”“如何表达”的问题，提高了学生的习作表达能力和思维能力。整堂课学生们兴致勃勃，好奇心、想象力、探求欲和分享欲都得到了发展。

江苏省无锡崇宁路实验小学的李林峰老师就《神奇的探险之旅》进行同课异构。他从探险的“地点”“人物”“装备”三方面入手设计了思维导图，引导学生结合这三个方面的合理性来构思“险情”，尤其重视“人物”对故事情节的推动作用。他又借助例文指导学生运用“人物表现交叉写”的方法写出“险情”的“险”。在李老师的引导下，学生思维活跃，不仅获得必要的基础知识与基础技能，还促进了情感态度的发展，培养了写作的创新意识。

无锡市东林惠畅实验学校的庞珊珊老师执教五年级下册《形形色色的人》。庞老师精心设计了《人物荟萃》征稿的趣味情境，并将其贯穿于课堂始终。在描写人物时，她引入习作例文，注重让学生发掘人物的动作、外貌、神态、心理、语言，让学生从例文中“得法”，感受习作语言的无限魅力。整个课堂氛围活跃，为学生提供了一个展示语言风采的舞台。

无锡市广瑞小学的张丹老师执教三年级的《国宝大熊猫》。张老师巧妙设计了“为外国小女孩汉娜介绍我国的国宝大熊猫”的情境，整节课围绕这个情境展开。学生们对大熊猫是发自内心的喜爱，他们分享自己课前搜集到的资料，学习资料的整合和筛选，学习“言之有序”。在介绍大熊猫的外形时，运用恰当的词语和生动的写作手法，学习“言之有趣”。整堂课的教学环节环环相扣，学生在老师的引导下，自觉主动调动情感体验，分享所感所想，课堂有趣、有料，极好地激发了学生的写作积极性。

本次集团赛课聚焦新课标习作教学，给青年教师提供了交流、展示的平台。心有春光，步履不息。崇宁教育集团的老师们将在新课标的引领下，继续探索习作教学的新路径，在专业化发展的路上大步前行，书写崇宁教育的春天。