清名桥中学：自我评价，心中有“数”

青年教师是学校可持续发展的后备力量，更是学校长远发展的主力军。为激发学校青年教师的创新思维，推动青年教师践行学校市立项课题《基于核心素养初中生课堂表现性评价实践研究》的研究成果，提升青年教师教育教学与科研能力，学校利用学科组活动时间举办“一青一优课”系列展示活动，3月21日正式拉开帷幕。

数学组徐思雨老师带领初一2班的同学们从大单元的视角入手，由数类比式，导入新知，引出章首课程《单项式乘单项式》，将知识更加地系统化、清晰化。徐老师在教学中基于核心素养中的“理性思维”“勇于探究”“问题解决”的素养目标，精心设计“单项式乘单项式”的学习任务，并制定详细的评价标准，帮助学生明确本节课学习目标即提高数学运算能力和抽象能力，最后学生通过自评反观自己的学习情况，清晰本节课自己的不足之处与努力方向，大大增强了学生学习的干劲。通过表现性评价量表的反馈教师对于学生的知识点掌握情况一目了然。整节课学生的学习积极性被充分调动起来，学习成果显著。

梁溪区教师发展中心赵育新主任对徐老师的课进行了精彩的点评。赵主任指出本节课作为章首课，能够采用大单元的视角，引导学生以俯视的角度观察整个知识脉络是可取的。教学过程中，徐老师的题目设置都是采取两题一组的模式，并且一题教师示范板演，另一题由学生自主作答，这种做法也是起到了很好的示范作用，有利于学生对知识的理解和吸收。并且表现性评价量表的使用恰到好处，能促进学生进行自我反思与自我提升。

接下来学校将继续推出一系列青年教师展示课，期待青年教师在教育道路上绽放更加耀眼的光芒。