宁海里幼儿园：探秘食虫植物 优化生活环境

陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会就是活教材。”自然角的创设给孩子们提供了亲近自然、了解自然的机会，孩子们通过探索、发现，建立与自然的联结，从自然中学习本领，从而优化实际生活环境。

初夏到了，蚊虫增多。在孩子们的提议下，班级自然角里多了几盆捕蝇草。孩子们对会吃虫子的捕蝇草特别感兴趣，经常会去看一看、说一说。听！孩子们你一言我一语，讲述着捕蝇草身上的特点：有刺，像睫毛；有大嘴巴，像贝壳、像扇子、像眼睛；有长长的叶子，有的紧闭着，有的张开着。这些都是孩子们凭借自己的观察得到的直观印象。借助绘本，在了解了捕蝇草的捕食特征后，孩子们还会抓一些虫子给捕蝇草吃。瞧！操场上正活跃着孩子们的身影，他们找寻小虫子，用小盒子把虫子装起来，喂给捕蝇草吃，观察捕蝇草的进食过程。

通过探究，孩子们发现了捕蝇草的许多秘密：用手触摸会让叶子闭上；捕蝇草要吃活的虫子，而且它不只是捕苍蝇，很多昆虫它都会捕食，如西瓜虫、蚂蚁、蜗牛等；被捕蝇草捉住的虫子越挣扎关越紧……孩子们变成小小探索家，在快乐愉悦的氛围中了解到了捕蝇草的奇妙之处。

除了捕蝇草，还有哪些神奇的食虫植物呢？带着疑问，孩子们查阅资料，继续探索之行，不断丰富自然角，并把这些驱蚊除虫的植物推荐给其他班级，让他们也来优化自己的生活环境，把蚊虫除掉。

自然角中蕴藏着无限的教育契机，激发孩子们积极、主动探索，让幼儿在感受、体验、探索植物中学会尊重自然、照顾自然，了解人应与自然、社会和谐共生。幼儿园小小的自然角对于孩子来说就是身边的探究宝库，孩子们在探索的过程中，拓展了对植物的认知经验，感知了生物的多样性和独特性，充分感受到大自然的魅力，激发了想要进一步探索的愿望。