崇安中心幼儿园：与儿童的一场对话之旅

近日，一年一度的“STEAM”玩创节在无锡市梁溪区崇安中心幼儿园举行！幼儿园结合高校合作、区级研讨向大家展示了新一届玩创节样貌，南京师范大学教育科学学院学前教育系副主任、南京鹤琴幼儿园园长张俊教授，臧蓓蕾博士，梁溪区教师发展中心朱蒙丹副部长，张蓓红特级教师名师工作室成员、刘芸名师工作室成员、机关幼儿园园长杨嘉敏、通江小学孙小斐主任、结对园园长以及梁溪区业务园长、骨干教师等60余人参加了本次活动。

本次玩创节以“慧玩 悦创”的理念，以“STEAM”融合为创新点，以生活中常见的材料进行探索游戏为主题，鼓励幼儿在游戏中主动探索、大胆创想、尽情创玩。

在教室外、长廊里，孩子们与各种各样的材料尽情互动；在花园里，吹泡泡、捏泥人、逛枇杷市集、水力灌溉、与风互动、识香制香……孩子们根据兴趣选择不同的游戏内容，以大带小的形式进行，每个年龄段的孩子都能找到满足自身兴趣与需要的游戏。除此之外还有独立的挑战、合作的尝试、特别的体验，如水火箭升空、电扇风力大比拼、太阳能清洁车……哥哥姐姐们爱心满满，带着弟弟妹妹打卡各种有趣的游戏，每一处角落都是孩子们的欢声笑语。

崇安中心幼儿园副园长惠纯开启了《科学探究活动中的观察与评估》现场教研，从问卷调查、理论学习、评估指引的引入、案例研讨等方面向大家汇报了《科学探究活动中的观察与评估》专项教研历程，让参会者看到了老师们通过系列教研活动所取得的收获与成长。

追随着幼儿现阶段探索兴趣，捕捉幼儿游戏中的典型场景，在现场教研中，教师们通过案例分享、及时研讨，分析案例中儿童的行为表现等思考如何更好地动态化地支持幼儿的发展与学习。

臧蓓蕾博士全程参与了教师们的研讨，根据教师的思考与表述，层层递进地提出问题，促进教师对评估指引使用的进一步深入，提升教师持续深入观察、科学评估、有效支持的能力与素养。

张俊教授对本次活动给予了高度的肯定，观摩现场研讨活动后，张教授指出：评估指引的作用是提供支架，它逐个细化《指南》目标，让《指南》落地，帮助教师更好的了解和使用《指南》，帮助教师将儿童在日常行为中的表现与目标挂钩，反映出儿童到了什么能力水平，及后续应该怎样做，才能有效帮助孩子向高一能力水平发展。

研究儿童是不断发现的过程。教师应在日常的观察中，积累大量的案例、场景，对孩子发展进程有更多的理解。做观察评估时举一反三，通过鲜活的案例，看到不一样的孩子。只有做到平时多关注孩子的行为，才能做到“心中有目标，眼中有儿童”，成为专业的“儿童解读者”，这也是教师专业成长的重要内容。