无锡夹城里中心小学：聚焦教学变革，推动课题理论与实践研究

聚焦教学变革，推动课题理论与实践研究
                   ——无锡市夹城里中心小学“课题进课堂”活动

为了深入推进“课题进课堂”项目，聚焦教学变革，推动课题理论与实践研究，切实提升学校教科研质量，10月18日下午，无锡市夹城里中心小学举办了“课题进课堂”教学研讨活动。梁溪区教师发展中心研训部朱玲芹、伏志瑛主任及集团各成员校教师代表一起参加了本次活动。

两位青年教师的课堂设计以“让学习真实发生”为核心理念，创设真实情境、采用任务驱动的方式，引导学生根据教材资源、融合自身体验进行交流讨论，指导学生依据评价标准进行自评、互评，鼓励学生勇于并自信地阐述个人观点。现场设立了两个课堂观察组，分别由不同学科的老师担任观察和分析的任务。每组均依据2.0版的“大任务教学课堂观察量表”，从素养目标、学科实践、全程评价三个维度进行分析。有指向的课堂观察、跨学科的评课议课，打破了传统教研的模式，把教师的思维从学科教学引向教学研究。学校教科研骨干教师杨益老师进行了近阶段研究成果汇报，介绍了课题中期评审过后在“立足教研现场，具化学科理解”“立足单元整体，深化大任务教学”“立足国家课程，泛化大任务实践”这三方面的实践与成果。

最后，朱玲芹主任热忱地对本次活动进行了评价总结与指导。她充分肯定了我校在课题研究领域的积极探索以及取得的成绩，也对“大任务”这一研究概念的内涵、大任务教学在不同学科和课型中、以及不同学生层次中的适用性提出了自己的见解，启发老师们深入思考、多维实践。

“笃行而致远，唯实而励新”，此次“课题进课堂”活动不仅是我校课堂教学改革的展示，更是教育思想的深度碰撞与先进教学理念的广泛交流。它进一步激发了教师参与课题研究的热情与自觉性，同时也增强了教师们主动变革传统教学模式、提升课堂效能的动力。我校教师将带着思考和憧憬继续深耕课题研究，聚焦课堂主阵地，切实提高教育教学质量。