铃兰实验幼儿园：这个秋日，我们一起做的N件事

春夏生长，秋冬收藏。在这个温柔的秋日里，铃兰实验幼儿园圆融园的每一个角落都换上了金黄色的外衣。最美的秋天藏于孩子们的热爱里，他们和老师在这个秋日里一起做了N件美好的事情。

秋天的故事从秋日的第一封来信开始，孩子们一起采摘树叶，收集各种形状的叶子，观察秋天里树的生长特征，感受关于秋天的一切。他们将收集的叶子放在信封里，迎接秋天的到来。

“忽闻桂花香，方知秋已至。”当圆融园空气中弥漫着馥郁的桂花香，当金黄的桂花瓣片片洒落，孩子们有的抬头采摘桂花，有的点数枝丫上桂花的数量，用小手触摸着秋天的美好，这就是秋天的味道。

捡拾落叶是孩子们最喜欢做的事情。那就来场“落叶雨”吧！一场落叶，一场狂欢，孩子们与自然相会，与落叶为伴。大自然还是最好的取景框，写生活动犹如行走的课堂。孩子们与自然对话，感受极具生命力的存在，去探索、去发现艺术的“另一面”。这就是孩子们快乐和美好的遇见，也是时光与成长的见证。

苏霍姆林斯基说：“每一个儿童，都是天生的诗人。”一起来听孩子们的诗《如果我是一片叶子》：如果我是一片叶子，我想被小朋友捡回家做成书签；我想在小泥坑里深根发芽；我想落下来变成树叶堆；我想像小鸟一样飞到天上，看到更多更美的风景……

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“亲近自然，喜欢探究，在有初步探究能力中认识周围事物和现象。”这个秋日，孩子们还开展了《好事“花”生》的班本课程。在种植、观察、记录中孩子们探究了花生的更多奥秘，等待着好事“花”生……孩子们还在兰趣园里“一亩三分地”里种植了一波蔬菜，他们怀着一颗好奇的心，去思考、去探究、去分享、去互动，在这个过程中，让我们看见了更多在好奇与探究中独立、自信、成长的个体。

“美”是铃兰人不断追寻的初心和本源，在“以美育美，绽放生命的美好”教育理念的感染下，老师们关注和支持孩子们发现美、感受美、表达美、创造美。这个秋日，老师和孩子们一起寻找，一起分享秋日的美好。