双河新村小学：切磋琢磨方成玉 深耕课题奋楫时

为深度推进“课题进课堂”项目，切实提升教科研品质，2024年11月 29日，梁溪区“课题进课堂”项目推进活动在无锡市双河新村小学热烈开展。聚焦学校校级课题《深度学习视角下，“小”问题撬动“大”课堂的实践探究》，通德桥教育集团各校负责人与教师代表齐聚一堂，共探教学新路径。

此次教研活动以“学思引航 微问深探”为主题，课程精彩纷呈。

彭小艺老师的语文课《美丽的小兴安岭》，巧妙设问，引领学生穿梭课文中四季美景。在剖析文本时，学生们对老师提出的“文中描写春天树木的语句如何展现生机” 这一问题，积极思考，踊跃发言。有的学生捕捉到“树木抽出新的枝条”里 “抽出”一词的精妙，体会其赋予树木的动态活力；有的学生则从“嫩绿的叶子”描绘中，感悟色彩对生机的渲染，展现出敏锐观察力与语言感知力。他们在字词精准剖析至意境深层体悟间，借“小问题”激活思维，构建知识网络，感悟文本中的自然神韵与语言精妙。

张宇嘉老师执教六年级上册Unit6 Protect the Earth （Story time），精心创设了争做地球小卫士的任务情境。在“How to protect the Earth?”这一大问题的引领下，张老师紧密结合学生的实际学情，从语篇中选取两部分内容作为重点教学。张老师巧设问题链“Why should we...?”,“How should we...?”，引导学生们层层深入展开探究，有效激发学生的思考意识，培养学生解决问题的能力。与此同时，张老师始终紧跟课标要求，充分整合多模态资源，采用跨学科的教学形式，使得学生们在英语学习的过程中，充分领略到科学、环保等多个领域知识相互交融的独特魅力。这种极具创新意识的教学模式充分彰显了“小问题”在挖掘知识深度与广度、激发学生学习潜能等方面所具备的巨大能量。

课后研讨热烈，教师表示两课精准践行课题理念，“小问题”精准发力，驱动深度学习、提升互动成效、拓展教学视野。

副校长蒋琪琦提出，无锡市双河新村小学在教育征程中，始终以课题研究为创新引擎。市级课题顺利结题并持续接力，区级品格课题成功立项，校级课题深耕课堂。“基于深度学习小问题撬动大课堂”理念熠熠生辉。“小问题”精心雕琢，精准聚焦、适度挑战、简洁凝练，激活学生思维，促进深度学习。“大课堂”融合多元要素，打破知识藩篱，提升教学广度、深度，滋养学生成长。

杭英校长强调，课题为课堂革新关键，望教师深耕教育，培养素养优、能力强、敢创新的双小学子，以课题之光照耀教学征途，塑造教育辉煌未来。