南长街小学：学科实践探新路，思维进阶启新程 ——江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目专家组来校调研视导

3月25日上午，无锡市南长街小学主持的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《促进思维进阶的小学结构化学习的学科实践》迎来了项目视导专家组的中期调研。莅临现场给予指导的专家有南京师范大学教师教育学院副院长刘建、苏州市教育科学研究院教育发展研究所所长孙朝仁、镇江市润州区教师发展中心副主任苗俊、泰州市黄桥小学教育集团校长章素娟、宿迁市项里学校副校长张峰。无锡市教育科学研究院培训部主任吕红日、梁溪区委教育工委委员钱艳霞、梁溪区教育局基础教育科沈峰、南小项目研究团队以及教师代表近30人共同参加了本次活动。

本次中期汇报以作业展评、课堂展示、现场汇报、专家点评的形式展开。

首先，校领导陪同专家参观学生学科实践成果。学校大厅内热闹非凡，展示着手编中国结、粘土小动物、烹饪、工程模型搭建、宫灯制作……在学生作业集市上，各种创意作品摆满了摊位。学生运用跨学科知识，充分开展学科实践，以出色的动手能力完成了精美作品。小讲解员们向参观的老师热情介绍了项目理念，每一件作品都充满设计巧思，也呼应了结构化学习的主题。一张张创意作业、一块块成果展板、一幅幅思维导图，是孩子们成长的硕果，更是学校独特教育理念的生动体现。

接着，与会专家赴报告厅欣赏了南长街小学交响乐团在省八展中获得金奖的作品《红旗颂》和展现南小课改历程的情景剧《岁月的讲台》。在项目驱动下，学生与教师双向建构，协同进阶，成长得有声有色。

随后，专家团队一行观摩我校青年教师张婧雯所执教四年级数学课《观察物体》。张老师鼓励学生突破常规思维，尝试创造性地解决问题。学生在课堂上热烈交流讨论、动手实践操作和反思总结，真正实现了“真学习、真思维、真发展”。

回到会议室后，项目负责人张吟春校长分别从项目实施情况、阶段性成果、省财政专项经费使用、下一阶段实施计划这四个方面，进行中期汇报。整个汇报主题明确，逻辑清晰，内容详实，全方位展现了该项目的前期研究成果。

专家组认真查看项目实施过程资料，并随机对教师、学生分别进行访谈。专家们肯定了项目组的创新做法，同时也就相关问题提出了建议。

专家反馈环节，孙朝仁所长用“理念先行”“探索为要”“实践为王”“成效至上”四个词对项目进行了高度评价，肯定了项目组一直以来的求真务实、开拓创新。他建议进一步明晰核心概念，聚焦核心主题，为项目未来的发展方向提供了宝贵的建议。

章素娟校长、苗俊副主任和张峰副校长则从参观过程中观察到的细节和访谈过程出发，对学校在学生核心素养培养和教师专业赋能等方面取得的实效表示肯定。同时，三位专家还就理性提炼、学理阐释、成效总结和课程进阶等方面，提出了切实可行的指导意见和实施建议。

最后，专家组组长刘建教授对项目的内涵发展和阶段性成果给予了高度评价，他认为项目研究聚焦、内涵清晰、主题明确、体系健全和成果多元。同时，他建议进一步加强理论学习，聚焦结构化学习，积极凝练成果并申报教学成果奖，以更好地塑造南小教科研品牌，提升区域影响力。

此次中期汇报既是对过去项目发展的回顾与思考，也是对下一阶段项目落实的激励与促进。南长街小学华新书记表示，南小将积极采纳并认真汲取各位专家的宝贵建议，以严谨的态度和务实的作风，扎实推进下一阶段项目的实施工作，致力于完善结构化学习，不断丰盈研究成果。我们坚信，通过全校师生的共同努力，我们定能够再创新高，高质量地完成项目的结项工作，为学校的持续发展贡献新的力量！