铃兰实验幼儿园：花开有声·美润童心——梁溪区“环境育人”教师社群活动札记

在万物生长、春意盎然的美好时节，梁溪区“环境育人”教师社群四月活动在铃兰实验幼儿园融侨园温情开启。本次活动以 “花开有声·美润童心” 为主题，聚焦环境育人，众多教育同仁齐聚一堂，共赴这场充满艺术与童趣的盛会。

“书籍是教师成长的阶梯”，梁溪区教师发展中心精心为社群老师们准备了一批涵盖教育理论、教学方法、环境创设 等多领域的书籍。在赠书仪式上，梁溪区教师发展中心副部长朱蒙丹将一本本承载着知识与希望的书籍送到老师们手中，鼓励大家潜心阅读、不断成长。后续，社群还将开展读书分享会等活动，让老师们在阅读中汲取智慧，在交流中共同进步！

在主题内容分享时，三所幼儿园根据各自开展的具有代表性的内容进行了具体介绍。江南幼儿园以马拉松之旅为课程实践，师幼携手“奔跑”，从“教师本位”到“儿童立场”，为这场艺术马拉松注入想象力与创造力，推动着儿童的自主学习与发展，充分展现了江南幼儿园在环境育人中的创新探索。商业幼儿园结合梁溪本土资源，将传统民俗文化与环境创设深度融合，全方位展现了商业幼儿园在环境育人视角下的独特视角与创新举措。铃兰实验幼儿园以树为资源，通过动态化、个性化的课程实施，引领幼儿亲近自然，感受生命的律动。从教师的“思考”与“行动”中，看见了幼儿的“创造”与“热爱”，环境在无声中浸润着童心。

随后，老师们实地走进了铃兰幼儿园环境现场。大家看到了园所立足儿童视角，紧密围绕一日活动、班本课程以及幼儿的年龄特征与发展目标，让材料激发幼儿的主动学习和深度学习，让多元的活动环境成为幼儿无限成长阶梯，全方位、沉浸式地展现了环境育人的实践样态。

在专家点评指导环节，无锡市教育学会美术专委会理事长周正强老师对三所幼儿园的案例分享给予了高度赞扬，并为每所幼儿园“拎重点”和“强把脉”。周老师表示，在环境创设中，一定要 “化繁为简”，避免因元素堆砌而模糊核心；其次，要始终坚持以幼儿为主体 ，打造能够让幼儿深度参与、自由表达的环境空间，让环境真正成为助力幼儿成长的生动载体。江苏省特级教师张蓓红对三所幼儿园的案例分享给予了充分肯定，她表示环境育人不仅要通过色彩、造型、布局等营造 “看得见的美”，更要关注环境对幼儿情感、认知、创造力 等多维度的促进作用，实现“看懂儿童的成长”。最后，她鼓励老师们深挖梁溪文化特色，将本地历史、人文、民俗等元素巧妙融入环境创设，打造独具梁溪韵味的育人环境，让幼儿在浸润中感受家乡文化的魅力。

本次社群活动通过环境重构、立体叙事与思辨对话，实现了教师审美力、表现力、表达力的三重提升。通过“做中学+专家支架+反思迭代”的活动模式，构建起教师美学认知框架。梁溪区“环境育人”社群将以此次活动为起点，将所学所悟融入日常教育教学，让每一处环境都成为孩子们表达自我、茁壮成长的舞台，让环境育人之花在梁溪区学前教育的沃土上绚烂绽放！