清名桥中学：家校携手，共筑成长

为加强家校沟通协作，助力学生身心健康发展与学业进步，近日，无锡市清名桥中学先后召开班主任例会与初一、初二年级家长会。本次家长会围绕期中考后心理疏导与个性化成长指导展开深入交流，构建起 "学校 + 家庭 + 导师" 三位一体的育人体系。

在家长会筹备阶段，学校率先召开班主任例会暨全员导师工作部署会。会上再次明确"全员导师关怀计划“的重要性，全体教师要深度参与学生心理疏导：每位导师需与结对学生进行至少两次一对一谈心，重点关注成绩波动较大、情绪明显低落的学生，通过"成长档案记录""家校联系单"等方式动态追踪学生状态。 王晓红副校长特别强调：" 全员导师制不是简单的任务分配，而是要让每个孩子都能在导师这里找到情绪出口，让家长看到学校精细化育人的决心。"

家长会上，各班班主任首先向家长们全面介绍了开学以来班级的整体情况，包括班级文化建设、学生在学习、生活、活动中的表现等。结合期中考试成绩，班主任们进行了细致的分析，不仅关注学生的学业成绩，更注重从学习态度、学习方法、时间管理等方面进行深入剖析。针对不同层次的学生，班主任提出了个性化的建议，让家长们对孩子的学习情况有了更清晰的认识。

会上，家长们按学科和需求分组与导师交流。他们结合学科特点，介绍了本学期的教学计划、重点难点以及学生在学科学习中存在的共性问题。针对如何提高学生的学科成绩，教师们给出了具体的学习建议，如培养良好的学习习惯、加强基础知识的掌握、提高课堂效率等。家长们认真聆听，不时记录，积极与教师沟通孩子在学科学习中的具体情况，现场氛围热烈而融洽。

此次家长会通过全员导师制的深度融入，让家校沟通从 "成绩汇报" 升级为 "成长共商"。当导师们走出办公室、走进家长视野，当个性化疏导方案替代笼统的学情分析，家校之间的信任纽带更加紧密。正如周彦校长在总结中所说："每个孩子都是独特的种子，全员导师制就是要让每粒种子都能在学校与家庭的共同滋养下，找到属于自己的生长节奏。"