五爱实幼：深耕实践现场 思辨课程真章

课程是幼儿园教育的核心载体，无锡市五爱实验幼儿园在南师大原晋霞教授团队的深度引领下，持续聚焦“绿色教育”内核，不断推进课程理念的凝练与实践路径的优化。基于前期远景调研反馈、教师及家长的深度访谈之后，6月26日，原晋霞教授团队第四次走进五爱实验幼儿园，围绕课程建设的深化阶段，通过沉浸式观摩、深度研讨与精准对话，为园本课程体系的完善与教师专业成长注入新的动能。

游戏观摩：察课程脉动

项目团队深入幼儿园公共区域和小、中、大班各教室，沉浸式观摩当下主题课程在环境与游戏中的落地实践。大厅内，儿童打造的班本课程故事生动展现着课程的生长轨迹。教室里，时值小、中班“夏天”主题课程实施期，孩子们投入在各个区角中，专注地用自己的方式探索夏天。大班毕业季，生活区中孩子们自发组织起“爱心传递”活动、美工区中孩子们创作着小学生活的美好愿景。

现场丰富多元、充满生机的学习样态，直观印证了“绿色教育”理念在儿童日常生活中的深度浸润。原教授现场引导教师调整视角，抓住幼儿探索中的教育价值转化为课程生长点。结合班级主题墙创设，原教授强调墙面应成为儿童经验与情感的记录者，包容个体差异与独特思考，同时原教授更以实例说明课程实施要从幼儿真实需求出发，将教育目标融入一日生活，既保留预设框架，更给足生成空间。

专家引领：明深化路径

王芳副园长以《循绿而行 课程致远》为主题，系统介绍了五爱实验幼儿园“和而不同、各美其美”总体课程框架与各园区特色课程图谱。图谱清晰勾勒出五爱实验幼儿园核心育人目标与五个园区基于儿童、环境资源形成的个性化课程路径，展现了课程建设的系统思考与蓬勃活力。同时，王园长也提出了如何将课程核心理念在课程目标与评价中深度融入与逻辑贯通等核心困惑。

针对园所的汇报与困惑，原教授以“课程即生活的镜像”为切入点，结合观摩中的实例，精准剖析了课程落地的关键。原教授强调，课程建设需要回归教育本源：一是将“辩证思维”融入环境创设；二是关注幼儿在发展中的心理韧性；三是构建过程性评价体系。原教授的分析有效助力了教师理清思路、突破认知瓶颈，为课程理念的深化指明了方向。

对话研讨：凝课程共识

互动研讨环节，教师们基于课程实践困惑与深度思考展开多维度叩问。原教授在精准回应中，持续引导教师突破既有认知范式，通过对“课程本质”“理念落地路径”等核心命题的思辨，使课程建设的本质意涵得以层层彰显。

当周园长提出园本课程理念凝练的核心命题，原教授聚焦 “五爱”教育内核，引导园所就“爱生活”“爱生命”“爱自然”等核心概念的内涵与外延进行深度解构。这一过程不仅夯实了理念凝练的实践根基，更揭示了课程理念从实践经验到理论建构的进阶逻辑。

专家高屋建瓴的引领，为五爱实验幼儿园进一步完善课程理念框架、优化实施路径提供了坚实的理论支撑与实践智慧。未来，五爱实验幼儿园将在南师大专家团队的引领下，持续深化课程内涵建设，让“绿色教育”的课程实践真正成为师幼共长的生命印记！