宁海里幼儿园：将课程游戏化 让幼儿的愿望看得见

       课程游戏化不是将过去的课程全盘抛弃，重新设计一套游戏化课程，而是对现有课程的提升、改造和完善。无锡市宁海里幼儿园中班的老师以课程游戏化精神为引领上，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，依据幼儿兴趣对课程进行开发和调整。
       菊黄蟹肥的时节，餐桌上的螃蟹成为了孩子们的话题。他们在传统课程中的“认识螃蟹”、“画螃蟹”等活动中积累了对于螃蟹外观的经验，便迫不及待开始进行新的尝试与探索。扭扭棒、纸盘、塑料圈等等都成为他们自由表现的媒介。教师在日常观察中发现了孩子们的兴趣及意图，及时生成结构活动“做螃蟹”、运动游戏“螃蟹行”等活动。正如虞永平教授所说，教师让课程跟随幼儿发展，在各种各样的“玩”中努力尝试让幼儿的思想看得见，让幼儿的学习看得见，让幼儿的经验看得见，让幼儿的愿望看得见，让生活、游戏、活动、经验在幼儿园课程和幼儿发展中充分发挥出作用。