刘潭实验幼儿园：走进“学习故事” 发现儿童的力量

      3月8日下午，在这个美好而又特殊的日子里，刘潭实验幼儿园的全体教师齐聚一堂，开启了新学期首轮园本培训活动。

      在本次培训中，老师们认真聆听了业务园长关于《“学习故事”结构要素解析》的讲座，了解了当前国际早期教育界中备受关注的新西兰早期教育课程儿童评价体系“学习故事”。通过对学习故事的理论背景和结构要素的分析以及中国幼儿园开展的“学习故事”实践案例启示，老师们纷纷感受到：“学习故事”不仅是一种学习评价手段，更是一种教育理念，一种以儿童为中心的、教师与儿童一起工作的思维和行为方式。“学习故事”让我们教师从过去习惯“找孩子学习中的不足和差距”转变为“发现每个孩子的优点、发现他们能做的和感兴趣的事物”，在深入观察、解读儿童学习的过程中，辨识儿童身上潜在的力量，并为促进他们进一步发展而提供适宜的支持和指导。

       本次“学习故事”培训，一方面给广大教师贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神提供了可操作、可借鉴的评价手段，另一方面帮助教师转变教育观、儿童观和游戏观，不断提升观察、解读、支持幼儿学习的专业能力。