五爱小学：开展语文学科现场诊断式教研活动

       5月11日下午，五爱小学蓉湖校区微格教室里济济一堂，语文教研组“童心童趣，童言童语”现场诊断式教研活动在此举行。此次教研活动由一年级组承办，来自滨湖区各学校的教导和教研组长前来观摩了本次活动。

  活动首先由一年级的欧洋老师执教20分钟微课《动物的叫声》。欧老师虽然工作不满一年，但是上课时思路清晰，环环相扣，通过学一学、说一说、考一考、唱一唱、写一写这几个环节，让学生初步认识了拟声词，并能运用拟声词把句子写生动。第一节课结束后，老师们马上投入了激烈的思维碰撞，毫不保留地提出了自己的修改建议。观察组的老师从学生的立场出发，也提出了很多中肯的建议。直到下一个班的学生进教室，备课中心组的老师们还在帮着欧老师井然有序地做着准备工作。第二节课，欧老师再次用充满亲和力的语言，带领学生走进动物王国，虽然执教相同的内容，但是由于删去了一些不太重要的环节，放慢了教学节奏，尤其是在学生有困难的知识点上，欧老师做了具体的指导，真正地从学情出发，尊重了学生这一学习主体，学生的语言实践能力训练得更扎实到位。

  第二节课结束之后，老师们再度探讨。滨湖区代表团的老师代表也发表了她们的观摩感受，对“现场诊断式”教研方式和语文教研组有效、务实的教研作风给予了高度的评价。接着，语文教研组大组长华燕向滨湖区的老师们简要介绍了语文教研组的一系列常态研究活动。最后，许校长做了总结性发言。

  老师们都从此次教研活动中受到了启发，不仅仅是课堂上的教学技巧，更多的是收获了一种教学理念——学习的发生需要时间和空间。从学情出发，一课一得，这样的学习才是更有效的！