花园小学：学本课堂理念下“核心问题设计与实施策略”研究 ——南长街教育集团联合主题教研

近日，花园实小开展了“学本课堂”理念下核心问题设计与实施策略数学主题教研活动暨南长街教育集团联合数学教研活动。江苏省特级教师凌国伟老师全程参加了本次活动，这是凌老师本学期第三次对集团教研活动进行指导。

活动首先由学校童彩珠老师和殷晓红老师为大家展示了两节风格迥异的数学课。

童老师教风活泼，一节《加减两步计算实际问题》设计的趣味十足。从新授过程中的一题多解，放手学生独立自主的思考，听取学生自由多样的汇报，引导孩子探索检验过程，提出例题三种方法的异同，帮助孩子回顾反思过程，到最后学生自行整理解决两步计算应用题的方法。既有课前充分试教磨课中发现问题的预设，又不失后期精彩生成中的火花碰撞。

殷老师执教的六年级《平面图形的面积》，这是一节复习课，本课已获梁溪区数学优质课评比一等奖。今天学校请集团学校老师一起聆听，再次磨课。

课堂中亮点很多，如学生们四人一组的交流，汇报；转化策略在课堂中的深入理解；利用网络图帮助学生整理整个小学阶段的平面图形的相互联系……

两节课虽然内容、风格不同，但练习设计却都精彩有效。两位老师对教材反复研读，在试教和磨课过程中不断的发现问题且不断改进教学策略。从模仿性的基础练习，提高性的变式练习，再到拓展性的思考练习，都注重提升问题的思维含量，同时又照顾到不同层次的学生，让不同层次学生都有体会成功的机会，使学生始终保持高昂的学习热情。

展示课结束后，芦小的裴教导和南小的杨校长对两节课进行了点评，她们都觉得课堂中的练习设计巧妙、高效，让听课者深切感受到课堂中学生思维状态的变化。

活动最后，特级教师凌国伟老师对本次活动做出点评，他表扬了花小近几年数学教研活动的高质量，肯定了花小两位数学教师为大家展示的两堂课质量很高，值得借鉴学习。

凌老师评价，在教学《加减两步计算实际问题》中童老师注意处理好计算和解决实际问题的关系，处理好例题间的关系，在讲清两种算法的过程中还能渗透今后的策略教学；殷老师在教学《平面图形面积》中注重学生的主体性，注重数学思想的渗透，练习设计新颖。

同时，凌老师也对这两节课分别提出了细节上的改进之处，希望在课堂上更关注学生层次的差异性。

相信在凌老师的带领下，在集团校的合作探究中，在花园老师们自身的不断探究中，花园的“学本课堂”一定会让花园的课堂更加精彩、有效！