志强幼儿园：践行陈鹤琴教育思想 坚定儿童本位理念

       今年是中国著名儿童教育家陈鹤琴先生诞辰125周年，陈鹤琴先生的“活教育”思想对当前学前教育改革实践工作有着重要的现实意义与价值。为了更深入地传承和弘扬陈鹤琴教育思想，志强幼儿园全体教师在园长陈晓玲带领下学习省教科所成尚荣所长《活教育：核心素养的摇篮》一文，对“活教育”的原点、基点和力点的深度解读有了清晰深刻地了解。在此基础上，近日全体课题组成员又通过“课题第一时间论坛”开展了专题学习与研讨。

       论坛分三个环节进行。首先，王园长给课题组教师做了《坚定地站在儿童一边——“活教育”中的“幼童本位”》的讲座，使大家明确了教育儿童的前提是尊重儿童，在教育过程中坚定确立儿童的“中心地位”。教育工作者从儿童的天性和实际发展水平以及兴趣需要出发，把儿童个性的自由发展当作教育目标，教育的实施和评价也应以儿童的身心发展特点为依据来进行。接着，课题组成员林懿蓉老师与大家一起分享了班级子课题的研究感悟《意在情境，指尖飞扬》。她具体阐述了情境化育人的策略措施：美术教育中以生活化情境使幼儿“敢”动；以游戏情境，在“玩”中使幼儿“善”动；以语言情境使幼儿“勤”动。最后的分享研讨环节，课题组成员延续市学术年会上“游戏环境与幼儿的学习和发展”主题，交流探讨了如何满足幼儿美术兴趣和需要，以及支持、鼓励幼儿积极大胆表现的美术区域活动环境的创设。

     “幼童本位”是陈鹤琴先生“活教育”理论的核心，如何更好地推进，还需不断努力实践。期待每一个志幼人能在陈鹤琴先生教育思想的引领下，促进儿童的核心素养得到最大限度的发展，在教科研中提升自己，到达学前教育理想的彼岸！<？xml：namespace prefix = o ns = "urn：schemas-microsoft-com：office：office" />