广瑞实验小学：指向学科“核心素养”的教师有效提问

近日，无锡市广瑞实验小学在学校多功能教室举行了主题为“指向学科‘核心素养’的教师有效提问”的教学研讨活动。

教改要从课堂入手，要让课堂干脆利落地指向学科核心素养。如何改革课堂？本次活动，尝试着以“课堂提问”为切入点，改变问题设计，为“核心素养”而问。

活动中，学校全体教师和梁溪区教研室教研员田芳、闵惠老师一起悦纳了徐晓锦老师执教的二年级数学课《角的初步认识》和毛维维老师执教的二年级语文课《真想变成大大的荷叶》这两节微课。

随后，老师们围绕“核心素养”和“有效提问”这两个关键词展开了热烈的研讨。在讨论中，老师们结合自己的课堂教学实践，结合两节微课，畅谈了各自对学科“核心素养”的认识和理解，着重就“牵一发而动全身”的“核心问题”以及研读训练导问、追问等展开了激烈的思维碰撞。

最后，教研室田芳老师评价此次研讨活动是“大想法，微操作”。她结合原崇安区的《中小学语文学科建设指南》把语文学科“核心素养”概括为“三个一”：练好一手汉字；读好一篇文章；写好一篇作文。

作为本次研讨活动的延续，学校还要求全体教师在接下来的一段时间里，重点观察自省自身的课堂提问，从自己的课堂教学中寻找促进学生“核心素养”形成的有效策略，通过反思和理论提升两个方面进行成因分析，寻找其内在规律，让自己的课堂更贴近学生，更简洁高效。

研讨活动虽然仅仅不到两个小时，但我们相信，它凝聚的这种思考与碰撞一定会融入教师的血液，融入教师的生命，它将一路伴随着我们走好走实课改的每一步。