英皇尤渡幼：让幼儿在游戏化的科学探索活动中充满智慧

       教师活跃的思维是教研工作活起来的基础。要激活教师的思维，就要让教师的思想碰撞出火花。小班年级组开展了“同课异构”教研活动。

       活动展示中，老师们都做了精心的准备，通过故事、游戏、多媒体展示、儿歌等多种形式辅助教学，真正体现了以幼儿为主体，让孩子们在玩中学、学中玩，从而达到了教学的目的。活动结束后，老师们进行了积极的研讨和评析，纷纷表达了自己的观点和看法，集思广益之后，大家对小班科学活动游戏化活动的开展形式和意义有了更深层次的认识和体会，对教学中值得商榷的问题提出了自己的看法和建议。这次研讨活动，有效促进了教师们在科学活动游戏化设计及活动指导上的专业成长。我们会将这次研讨活动中的经验运用到实际工作中，让我们的科学活动更好地促进幼儿的发展。