如何经营好自己的督学责任区之我见

梁溪区人民政府教育督导室  陆晓蓉

督学责任区工作对大家来说，是一项既熟悉又陌生的工作。说熟悉是因为督学工作是我们的本份，说陌生是因为这项工作没有现成的经验可学，大家都在摸着石头过河。如何经营好自己的督学责任区，通过两年多的实践，我觉得可以从以下四个方面去努力：

一、要在不断学习中提高能力水平

督学工作政策性、专业性都很强，涉及面也很广，需要有一大批品德优良、业务精湛、作风过硬的督学才能担当此任。我们专、兼职督学都是从教育系统内部聘请的优秀代表，大家长期从事教育工作，有丰富的教育教学经验，有的还是大家公认的行家里手、权威专家，这是推进督学责任区工作的重要前提和基础。但是，我们也要清醒地认识，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台和教育形势的发展变化，许多新理念、新政策、新任务、新要求，需要我们认真探究、理解和掌握，并在督学实践中很好地加以运用，否则，我们就难以适应督学责任区工作的需要，难以保持督学工作的生机和活力。那么，怎样才能把督学自身的学习引向深入、坚持下去，并形成自觉呢？主要应在三个方面下功夫：一是组织培训。要根据实际工作需要，认真制定培训计划，定期把大家组织起来，采取集中学习、专题讲座和走出去、请进来的办法，进行相关内容的系统学习；二是开展自学。要在督学责任区管理办法和考核细则中，明确督学个人自学的内容和体现学习成果的指标要求。同时，督导室要主动为大家提供相关的学习资料，创造必要的学习条件；三是搞好传、帮、带。要经常组织新老督学在一起交流学习心得，及时总结各自的成功做法和工作经验，并加以积极推广，从而达到相互促进、共同提高的目的。总之，要通过狠抓学习培训，帮助大家获取新知识、掌握新政策、树立新观念、开阔新视野，不断提升自身的能力和水平。

二、要在积极探索中创新方法

建立督学责任区制度，开展督学责任区工作，始终离不开科学实用的方法。在省、市督学责任区工作会议的文件中，明确规定了责任区督学主要实行随访督导，一般采用随堂听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、实地查看等明查暗访的方式开展工作，这些方式具有普遍的指导性和借鉴意义。但是，在实际工作中，我们绝对不能生搬硬套。如果我们不开动脑筋，紧密联系实际，积极探索适应督学工作需要的新方法，并进行有意的尝试，久而久之我们的工作就会像驴拉磨一样，变得乏味无力。为此，我们主要应在以下三个方面进行积极探索、力求有所突破：一是遵循一般方式，在具体运用上有所突破；二是遵循教学规律，在科学指导上有所突破；三是遵循工作要求，在广泛结合上有所突破。只要大家能够高扬创新精神，坚持理论联系实际，及时总结经验教训，就能不断开创有自身特色的督学工作新局面。

三、要在勤奋实践中体现价值

教学是实践，督学同样是实践，从实践的过程和目的来看，我认为督学是更艰苦的实践，这是因为督者要比教者更有水平、更更有境界、更有胸怀。面对今后极其繁重的督学任务，督学一定要始终坚持用“敬业、尽责、求实、有为”来激励和鞭策自己，努力实现好自身的价值。说到督学的价值我们是否可以用“组织信任，师生赞赏，学校敬畏，社会认可”四句话来表述，这四句话既是期望、也是要求，但更重要的是结果。然而，每个督学要真正落实这四句话，除了扎实工作，还要在思想上努力达成发现问题是水平、认识问题是觉悟、解决问题是能力的共识，切实做到了解情况突出一个“真”字、查找问题突出一个“细”字、分析问题突出一个“透”字、指出问题突出一个“准”、解决问题突出一个“帮”字，从而用我们的真知灼见和艰苦实践，推动督学责任区工不断迈上新台阶。

四、要在严格自律中树立形象

督学工作必须始终坚持严格自律，这是省、市督学责任区工作会议文件提出的明确要求，是督学责任区建设成败的关键所在。如果督学没有水平、没有好形象，督学责任区工作就绝对做不下去，甚至还会起副作用、干扰正常的教学工作。因此，我们每次下到学校后，要自觉做到不抽一包烟、不吃一顿饭、不干扰正常教学工作、不给人留下“为难”之嫌，这“四不”是最基本的要求。特别是第一次下到学校去，与学校领导见面之后，或许大家原本就是很好的同学、同事、朋友关系，加之平时见面的机会也不多， 热情接待似乎是情理之中的事。试想，如果我们对学校的这种热情不加以谢绝，酒一喝、饭一吃，你好、我好、大家都好，影响工作也就不在情理之外了。总而言之，我们一定要充分认清督学工作的特殊性，始终保持廉洁督学的良好形象，努力创造出一个又一个广为传颂的佳话。

督学责任区工作是一项全新的任务，对于严格规范办学行为、全面推进素质教育、不断提高教学质量，特别是对于完善教育督导制度、提高教育督导实效，一定会产生积极的推动作用。我坚信，只要我们坚定信念、勤奋努力、扎实工作，就一定能够不负重托、不辱使命，为谱写教育工作新篇章做出我们应有的贡献。

2012.5

梁溪区人民政府教育督导室