PISA排名结果不必太看重

【摘自《中国教育报》2016年12月12日作者：熊丙奇】

对于我国基础教育来说，要有清醒的认识，并针对问题，采取有效的改革，不能因PISA测试全球领先，就认为目前的教育模式先进；也不能因PISA成绩不理想，就要求各校加强科学、数学、阅读学习，把参加PISA测试演变为应试。由于目前国内基础教育还是关注中考和高考，因此，对于PISA这一只作为评价之用的测试，行政重视只管一时。这恰恰反映了中国基础教育的问题，只要做应试准备的考试就会有好的表现，而不做应试准备，成绩就可能下降很多。

PISA测试虽然是国际范围内的测试，但在我国的基础教育领域，同样会遭遇行政化和应试化的问题。我国基础教育要解决的是行政化和应试化的问题，一方面要给学校更大的自主权，鼓励学校办出个性办出特色；另一方面要转变应试导向，多关注学生的能力培养。同时，应重视学生的综合素质培养，打破目前单一的分数评价体系，建立多元评价体系。

PISA（Program for International Student Assessment）(国际学生评估项目的缩写）是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。