【行知路上】创建有形、有色、有味的班集体

  创建有形、有色、有味的班集体

江苏省无锡崇宁路实验小学   邱晓红

广义的班级文化，是指班级生活中的一切文化要素，狭义的班级文化是班级全体成员共同创造出来的独特文化，是班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，班级文化具有无形的教育功能，激励功能和制约功能。这些功能一旦形成，就会产生巨大的影响力量，促进班集体的建设与发展。

这个班从来不以学习成绩论优劣，在我们这里，培养自信、勇敢、文明的性格才是学习的最终目的。人人可以当值日班长，人人能够参与班级管理，人人可以担任老师的小助手、同学们的小老师，人人都会得到锻炼的机会；人人有适宜的岗位，如：卫生员、领读员、饮水管理员、节能员。然而，最令人振奋的还是这个集体对活动的热爱，尤其是对传承和孕育中国传统文化的经典诵读活动的钟爱。

伟大的中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，中华文化宝库中的犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。从古至今，那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使中华民族的伟大精神得到升华。这些经典能帮助孩子们分辨这世间的真假善恶，教会他们如何尊敬长辈，如何对待朋友，如何遵守一些道德常规。我带领孩子们积极创造快乐诵读环境，共同浸润其中，亲近经典。通过潜移默化的文化熏陶，孩子们收获了宝贵的精神财富，个个受益匪浅。

    一、班级文化别开生面

走进我们班的教室，那可谓是处处弥漫着书香的气息。教室里精心创立了图书角，那整齐摆放着的书籍令人百读不厌，《小学生必背古诗75首》《经典诗文选读》以及校本教材《崇宁读物》等，都已成为同学们每日的必读经典。何止如此，教室的墙壁上还张贴着不少古代诗文名句，就连黑板报上也特地开辟了一块“诗文经典栏”，让同学们通过耳濡目染的方式，每时每刻都沉浸在诗文的熏陶中，在不知不觉中获得精神的陶冶。

很显然，孩子们天天都在这“书香门第”中学习，想不发生改变恐怕都很难。这可不，下课时，班里少了阵阵喧闹，换来了朗朗的读书声;伙伴间不再谈论游戏，开始和同学们分享自己的读书心得感悟；孩子们也不再在空闲时游荡，而是细心专注地研究起了文字中蕴含着的深层意义;朋友间也学会了互相理解，换位思考，不再为一些琐碎小事引起冲突争执;大家凡事也能够思虑再三后决定，不再意气用事，能够以宽厚的胸襟包容他人……由此不难看出阅读带来的巨大影响，对于我们的重要意义。

    二、班级活动精彩纷呈

我们班每天都保证一定的诵读时间。晨读、午写、暮读，早已成了同学们每日不可或缺的部分。晨读便于记忆，且早晨大家普遍精神饱满、神采奕奕，因此，我们会在早晨抒情朗诵一些经典诗文，带着自己对文字的理解与独特看法，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇诗文的深刻内涵，以达到透彻理解并牢记的效果。传统文化的传承，不仅仅依靠看和读，更需要会写。我们每位同学都有一本采蜜本，大家无论是在何时何地采摘到的经典词句和名言佳句，都可以利用午休这段时间摘录到采蜜本上，增加积累量，进一步提高自身的文学素养。暮读时，同学们就要通过自己从诗文中收获的感悟挖掘出文字背后的故事，最终联系到自身实际，才会有一种身临其境的感觉，能够把那一个个文字读出自己的韵味。没错，只有用心去读，认真揣摩，才会领会那些经典中的精髓。

我们中队还会定期举行一些诗词竞赛，参赛的同学们根据老师提出的关键词或关键意思，通过自己的平时积累，回答出对应的诗词。这样的竞赛经常会使在座的孩子们受益多多。诗文诵读比赛是培养学生朗读兴趣，了解中华文化的有效手段。同学们小组为单位，分别有个人诵读和团队诵读2个比赛环节，每个小组派出2人和2个团队参加比赛。全班同学和任课老师均参与评比打分，分别评出最佳个人诵读奖和最佳优秀团队奖，对参加比赛但未获奖的同学和团队也给予鼓励奖。由于选题、比赛、评分都有全员参与，大家的积极性高涨，效果也非常理想，朗读高手们诵读的一字一句都能给人以深深的情感熏陶和美的享受。聆听的孩子们听得津津有味、掌声不断、热情洋溢。这同时也促进了学生和老师对传统文化精髓的进一步学习，从而培养对中华优秀传统文化的学习兴趣，激发大家的学习激情。

    三、成果展示丰硕喜人

书香氛围的弥漫，丰富活动的开展，让孩子们的阅读兴趣日益浓厚，学习热情和诵读水平大大提高，既丰富了校园生活，同时也增强了班集体的凝聚力。在大家的共同努力下，我们班被评为了无锡市魅力中队“诗韵中队”。而班中也涌现出了一批出类拔萃的阅读小明星，如“小小书虫”小陈、“朗读之星”小蔡、“阅读能手”小王、“诗文小专家”小顾……他们常常积极参加班级乃至学校的各种相关活动，成了经典诵读的“活跃分子”。在一些重要的竞赛中，他们也开始崭露头角，一次次脱颖而出，获得众人的一致好评。有一次开展红领巾广播活动，恰逢“世界读书日”，他们就凭借着自己较为深厚的文化底蕴和别出心裁的朗读形式，带领我们全校师生一同体验了一场愉快而又意义非凡的阅读之旅。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读，让我们的班集体犹如一棵茂密的大树，枝枝叶叶就是腹有诗书气自华的孩子们；经典诵读，恰似一道亮丽的风景，为这个班集体带来了缤纷色彩和勃勃生机；经典书籍，更是一味味芳香四溢的精神佳肴，令这个班集体弥漫着书香和气韵。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。所以我们还将深入持久地开展这项读书活动，用书香浸润孩子的童年，让书香点亮孩子的人生。