聚焦崭新课堂样态 唱响集团课改强音

    为拉动区域整体教学改革，深入推进“深度学习·思维课堂”建设行动，梁溪区小学“深度学习·思维课堂”观摩、研讨和推进活动于11月19日在通德桥实验小学拉开帷幕。

    本次活动以“学导课堂：重构指向儿童深度学习的崭新样态”为主题。《小学数学教师》特约副主编陈洪杰先生，著名课改专家、华东师范大学特聘研究员、上海市虹口区教师进修学院汤立宏主任，著名特级教师、丹阳市实验小学张学伟副校长，著名特级教师、无锡市教育科学研究院赵宪宇副院长等受邀参加。梁溪区教育局周唯巍副局长，著名特级教师、梁溪区教师发展中心魏星副主任以及全区各小学教育集团分管领导和教师代表近150人参加了本次活动。本次活动分上午和下午两个半天举行。

崭新课堂样态，助力学科品质提升

    上午，首先由区教育局周唯巍副局长作了主题发言。周局指出了现有课堂中暴露出的关注学生兴趣少、关注知识过程少、关注问题解决少的三个问题，提出切忌放放样子、看看热闹，同时鼓励老师们在深入推进教学改革的过程中要努力让学生学得进、想得透、用得出。

    随后，集团南湖小学房达老师和通德桥实验小学钱云娟老师分别呈现了“学导课堂”语文观摩课《九色鹿》和数学观摩课《解决问题的策略—列举》。房老师整个课堂圆融流畅，内容生动有趣，在每一个学生的心中播种了一颗关于神话故事的美妙种子。钱老师用问题引领课堂，用活动推进课堂，在开放自主的氛围中成就着学生的深度学习。

     接着，著名特级教师、通德桥教育集团赵国防总校长作了“学导课堂”的经验交流。赵校长就“学导课堂”提出的背景及缘由、“学导课堂”的顶层设计与稳步推进、“学导课堂”研究的初步成果及面临的挑战三个方面，系统建构并阐述了“学导课堂”的崭新教学样态，具有深远的启发意义。

     然后，陈洪杰、赵宪宇、魏星、赵国防四位专家和房达、钱云娟两位老师进行了现场辩课。两位老师都对本课例进行了说课，分享了自己的教学思考，体现了“学导课堂”先学后导、以学代导和循学而导的基本原则。陈洪杰副主编以语文学科的话题深入和数学学科的知识本质、学习过程深入为切入点进行追问，大力提倡课堂要链接生活，幽默而又睿智的话语感染了每一位参与老师。赵宪宇副院长从教学形态、固有的思维定势和形态的通识培训三个角度，为今后课堂改革指明了方向，让每位参与者很受启发。切中要害的思维碰撞，热烈真实的辩课氛围，每位教师都感受到了别样风采，实现了深度、浸润式教研。

深度思维碰撞，促进样态内涵提升

    下午，首先由特级教师张学伟呈现语文观摩课《景阳冈》。张老师的课真正指向儿童，充分调动了学生的学习兴趣，整个课堂气氛活跃，思维踊跃。师生在富有感情的角色朗读中，深入体会了主人公的语言、动作和心理活动，师生成为了真正的学习共同体。

    随后，著名课改专家汤立宏副主任作了《“深度学习”之与“思维课堂”“学导课堂”》的专题讲座。汤主任就什么是深度学习，学科教学如何与时俱进，教学改进如何寻找着力点，“深度学习”与“思维课堂”“学导课堂”实践，对“学导课堂”实践的建议这五个方面，进行了细致的解读，并从区别联系、问题情境、课堂模型和案例分析等几个方面对“学导课堂”提出了深度、有效的建议。

    最后，区教师发展中心魏星副主任作了总结发言。魏主任指出，本次观摩研讨会，是集团化背景下区“深度学习·思维课堂”系列观摩、研讨和推进活动的第一场。魏主任一方面充分肯定了本次观摩研讨会的成效，是对区域课堂改革的积极回应；另一方面，肯定了通德桥教育集团的凝聚力和发展力，切实加快了集团内涵发展，提升了学科品质。同时，魏主任鼓励各教育集团要有浓厚的教改意识，真实促进课堂形态发生变化，形成体系性思考，从真正意义上触发学生深层动机，引发学生切身体验和高阶思维，生发学生问题解决的意识和能力。

    本次活动，聚焦课堂改革，聚焦高阶思维，让深度学习自然发生，收到了显著成效，同时也为通德桥教育集团的内涵发展提供了动力和方向。通德桥教育集团将以更加务实的作风，更加向上的发展姿态，不断提升集团办学品位。