发现儿童、发现生活、发现美好

为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，积极推动我区课程游戏化改革工作的可持续发展。2019年10月22日下午，梁溪区教师发展中心在侨谊幼儿园小剧场开展了梁溪区幼儿园“生活即教育”案例分享暨幼儿学习与发展研讨会。

本次活动分为分享和研讨两个环节。第一环节中，来自各幼儿园的15位教师进行了案例分享。老师们聚焦幼儿一日生活，关注幼儿经验持续不断的获得、重组与改造，通过生动的故事、深刻的分析与反思彰显了老师们的儿童立场和课程意识。

第二环节中，区教师发展中心章老师从教研的视角、教师发展的视角和幼儿发展的视角对本次活动进行了点评。她指出：在观察儿童、记录教育故事的过程中，我们首先要不忘教育的初心，坚守儿童的立场；要学会选择，会选择儿童在园一日生活环节、生活中的人和事等进行课程化改造；要有专业的关注，关注孩子的年龄特点、关注孩子的兴趣点、关注孩子新经验的提升。最后，章老师还对部分案例进行了一对一的指导，为案例的优化与提升“拨开云雾”。

美好的教育是一种生活的审美和再造。本次活动将引领教师以科学的儿童观、课程观、发展观，发现幼儿的兴趣、需要和经验，提供适宜的课程支持，提升教师的专业化水平，推进幼儿园课程实践水平的提升。