【漫步与遐想】古风新韵 桃李成蹊 函璧馆主

古风新韵 桃李成蹊

——跟胡先生学书有感

听闻先生要举办书法篆刻展了，真是一件“喜大普奔”的事儿！

2000年，在跨入新世纪时，我有幸跟随先生学习书法，迄今已近二十个年头了。期间，由于工作、生活的原因，学书时续时断，但学书之心终不曾改变。先生的学识、人品、书品已在心中烙下了深深的印记，借此良机，作一回忆。

初识先生，于南禅寺“二观堂画廊”。我很好奇，南禅寺地处闹市，人来车往，熙熙攘攘，如何写字？而要在店堂里写字，店堂里时有人进出，驻足观看，成人学书，何其羞涩，如何下得了笔？先生在旁鼓气：“蘸饱墨，放大胆，落笔要果断！”就这样，硬着头皮在殿堂里铺纸研墨动笔。从开始的战战兢兢，到练厚了脸皮神色自如。先生是闹中取静，大隐隐于市啊！越是热闹的地方越能锻炼人。

先生教书法是根据学书者不同的个性、了解你的笔性，建议你写什么字临什么帖，真正做到了因人施教。先生在指引我临写小楷时，建议我临习王羲之的《黄庭经》。而历来《黄庭经》版本众多，挑选适合自己的本子尤为重要，不是拿来主义，随意临习。先生说“写字先要学会读帖”，要读懂用笔、章法。先生拿出自己珍藏的《黄庭经》本子，因黄庭经下方有“宣和”两字的印章，我称之为“宣和”本。先生说：此本适合你，用笔偏瘦，字形奇中带正，要写得有力但不失飘逸，要写出道家的仙风道骨。先生亲自临习，让我直观用笔方法，先生教诲写字要和绘画一样“大胆落笔，细心收拾”。 

王羲之《黄庭经》       先生节临《黄庭经》

学书过程中，耳畔时有回响先生常说的那句话“学古要深，观念要新”。那么，如何去深，只有在实践中去体悟。我购买了多个版本的《黄庭经》，比较用笔、字形结构、章法行气。我和书友前往徽州歙县博物馆新安碑园访碑，看到《余清斋法帖》里边收录的《黄庭经》版本，正是先生推荐的那一本，真是欣喜万分。卷后董其昌提拔：此卷用笔萧散而字形与笔法一正一偏，所谓右军书如凤翥鸾翔，迹似奇而反正，迩来学《黄庭经》、《圣教序》者不得其解，遂成一种俗书。岂不和先生的解读完全吻合！我从吴下阿蒙盲目临习，到读帖比较、访碑探究，慢慢摸索，细细体悟。在买不到先生这本“宣和”本的本子的情况下，我将先生的这本字帖“租田当自产”，在手头盘了好几年。功夫不负有心人，2011年，我的临习作品《黄庭经》入选江苏省首届女书作品展，也敲开了省书协的大门。

我是一名小学美术老师，先生不仅在书法上给予我指导，在工作上也给了我很大的帮助。在先生处时常谈到工作，先生会推荐我一些对美术教育有帮助的书籍。例如日本著名禅宗研究者禅学铃木大拙的《禅与心理分析》。老师看每一个学生，就像书中17世纪日本伟大诗人芭蕉的那首小诗：

当我细细看

啊，一棵荠花

开在篱笆边！

孩子们如小花般纯朴，不矫作。在我的美术教学中，我也秉承着书中所说的“每个人都可以成为艺术家——当然不是特殊领域的艺术家，诸如画家、雕刻家、音乐家、诗人等等，而是生活的艺术家。”这样的教学理念。

铃木大拙《禅与心理分析》

2013年，在和先生谈到学校要推行版画为校本课程时，先生说：你可以去买本《康定斯基论点线面》看看，对你指导学生木版画会有帮助。果然，书中的多个论点，如“木刻，最细小的一个白点可以毫不费力，而一个小黑点，甚至一大块黑，也需要你劳神费力。”等，成为我指导高年级木版画的理论依据，也被我用“大师的话”引用在《童心拓印》校本教材中。这正是先生说的“观念要新”。以上例子不胜枚举，先生话语不多，却时常随口而出，这种信手拈来，可见先生涉猎之广泛，学识之丰富，学问之广博。

知识就像你画了一个圆，越往外拓展越是浩瀚无边。先生每日埋头在书桌前，案头的手卷、书籍越堆越高，先生置身书堆与古为徒。

和先生相比，当下的急功近利、浮躁轻狂、咄咄怪事之类令人扼腕叹息。还好，能常随先生左右，得以拥有一颗平常心，虽无先生般深厚的学识和超人的毅力，不能做到和先生一样孜孜以求，但能做到偶得空闲，提笔书写，以悦心情，也无世人急功近利之心态，为想一夜成名而走偏路。

我想，跟着先生学书写字，也是学做人，看着先生笔耕不辍，也可勉励自己。写一手漂亮的字，于人于己于职业，都是一件愉快的事，即可！

                                                               无锡市沁园实验小学       函璧馆主  赵娜          己亥新正