构建多元共融的未来教育模式——无锡市连元街小学融合教育工作宣传汇报

无锡市连元街小学，初名竢实学堂，1898年由教育家杨模集民资创办于城中连元街上寿禅院，是我国最早的新式教育小学堂之一。学校秉承“养根竢实”的办学理念，以“竢实”为校训，以“立德志，固根基，成大器”为培养目标，乐育英才，追求卓越。

一、融合理念，营造和谐学习场域

近年来，学校办学成果显著，曾获得全国文明校园、全国百所德育科研名校、全国学校艺术教育先进单位等国家级荣誉百多项，先后获得基础教育国家级教学成果二等奖、两次获得江苏省教学成果一等奖，承担“江苏省首批前瞻性项目”、江苏省教育厅品格提升工程等项目研究，成果显著。    
    在新时代的教育改革大潮中，连元街小学积极响应国家对融合教育的倡导，致力于打造一个平等、包容、充满爱的学习天地。学校坚信，融合教育的深入实践不仅能够助力有特殊需要的学生更好融入社会，同时也能促进所有学生的全面和谐发展。

二、熔铸空间，精耕细作文化园地
    为了更好地推进融合教育，我校在硬件设施、师资建设、校园文化等方面进行了精心的布局和实际行动。
   （一）构筑多元空间

学校斥资对校园环境进行了升级改造，打造符合融合教育需求的多元化学习空间。校园内不仅设立了融合教育资源教室，还创设心灵驿站、知心姐姐信箱等场域，确保每一位学生都能在舒适宜人的环境中学习生活。

此外，学校还注重校园文化的建设，设置了校园文化墙、学生作品展示区等场所，以展示学生的成果和风采，促进学生之间的交流和互动，为学生的素养发展提供平台。

（二）精雕师资队伍

学校在推动融合教育的过程中，深刻认识到教师队伍的建设是关键。为了提升教师的专业素养和教学能力，学校定期组织教师参加融合教育的专业培训。这些培训包括融合教育的理论、实践方法、差异化教学策略、辅助技术的应用等。通过这些培训，教师能够更好地理解和迎合不同学生的学习需求。

我校积极与其他学校或教育机构建立合作关系，促进教师之间的交流和经验分享。通过观摩课、研讨会、工作坊等形式，教师可以学习到其他老师的成功经验，并应用到自己的教学实践中。

（三）深耕校园文化

学校将校园文化活动与融合教育理念紧密结合，让不同能力、背景和需求的学生都能获得平等的参与和学习机会。

学校设立心理健康团辅课程，旨在帮助学生发展社交技能、情感调节和团队合作能力。这些课程既有户外的运动和游戏，也有室内的艺术创作、音乐表演或科学实验，包括角色浸润、讨论和反思，以帮助学生建立自信、提高沟通能力和解决冲突的能力。

学校还十分重视对心理委员的培训，包括心理健康知识、倾听技巧、危机干预和资源推荐等。心理委员是特殊学生在校园内的同伴支持者。通过培训，他们能够更加及时地为有需要的学生提供恰当帮助。 

通过这些活动，学校不仅能够促进学生的社交和情感发展，还能建立起包容和关爱的校园文化。这样的校园环境有助于学生找到归属感、实现自我价值，从而更好地收获成长。
    三、展望未来，共绘融合教育新篇章
       无锡市连元街小学在融合教育方面的实践与探索不仅为特殊需要学生提供平等的学习机会，也为所有学生创造了一个多元共融的成长环境。 我们将继续携手家长与社会，共同为学生的全面发展创造更多可能。学校也将继续关注融合教育的发展趋势，不断学习新的教育理念和方法，为学生的健康成长提供更多支持，让每位学生都能绽放属于自己的光芒。