市特殊教育指导中心：共享云课堂“医康教”融合教育微课第九课

各位老师，家长朋友，大家好，前面我们说了双唇音和唇齿音的发音过程及矫治办法，那舌尖中音，我们应该怎么应对呢？

二、舌尖中音的发音过程

d,t,n,l是舌尖中音。

发/d/音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流冲破舌尖的阻碍，声带颤动，气流较弱。

发/t/音时，除气流较强外，其他发音特点都与/d/相似。

发/n/音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通道，声带振动，气流从鼻腔出来。

发/l/音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，堵塞鼻腔通道，声带振动，气流从舌尖两边通过。

三、舌尖中音常见的错误类型及干预

掌握发音过程后我们来学习一下不同目标音的矫治方法：

d的常见错误类型有遗漏和歪曲，如把“dudu”发成“uu”或者“bubu”或者“gugu”或其他无法辨别的音节。

（一）针对声母d音位遗漏、替代、歪曲的矫治

1.感知音位：通过音位词语打、哒哒、大木马等感知目标音d，同时可运用不同的响度和时长，强调目标音位词语。

2.认识音位：用拳头提示发音法

3.诱导音位：咬舌尖张口发音

t的常见错误类型有遗漏和替代、歪曲，如把“tutu”发成“pupu”或者“dudu”或者“uu”或者其他无法辨别的音节。

（二）针对声母t音位遗漏、替代、歪曲的矫治

1.感知音位：通过音位词语踏、踏板、榻榻米等感知目标音t，同时可运用不同的响度和时长，强调目标音位词语。

2.认识音位：用拳头提示发音法

3.诱导音位：咬舌尖张口发音（同时吹纸片）

n的常见错误类型有遗漏和歪曲，如把“nainai”发成“aiai”或者“lailai”或其他无法辨别的音节。

（三）针对声母n音位遗漏、替代、歪曲的矫治

1.感知音位：通过音位词语拿、娜娜、巴拿马等感知目标音n，同时可运用不同的响度和时长，强调目标音位词语。

2.认识音位：按鼻翼哼鸣法

3.诱导音位：闭唇哼鸣

l的常见错误类型有遗漏和歪曲，如把“lanse”发成“anse”或者“nanse”或者其他无法辨别的音节。

（四）针对声母l音位遗漏、替代、歪曲的矫治

1. 感知音位：通过音位词语啦、拉拉、拉拉链等感知目标音l，同时可运用不同的响度和时长，强调目标音位词语。

2.认识音位：手势辅助发音法

3.诱导音位：舌尖上抬抵住上齿龈

四、结束语

好了，下节课我们再接着聊“针对舌根音，我们如何进行矫正”吧，再见！