市特殊教育指导中心：共享云课堂“医康教”融合教育微课第十二课

一、导入语

各位老师，家长朋友，大家好。本次，我们将向大家介绍舌尖前音的发音过程及矫治办法。

二、舌尖前音的发音过程

舌尖前音是舌尖和上齿背接触或接近，阻塞气流而形成的音。z,c,s是舌尖前音。发/s/音时声带不振动，发音时，气流从舌尖前部和上齿背之间的缝隙摩擦而出，有弱气流。而发/z/、/c/音时声带不振动，发音部位都是位于舌尖前部与上齿背之间，气流将成阻部分冲出一条缝隙并从间隙摩擦成声。区别/c/音是气流比/z/音强。一般先引导患儿学习发/s/音，再分别学习发/c/、/z/两个音。

三、舌尖感知觉和舌肌力小游戏

（一）舌尖感知觉小游戏

1.舌尖在哪：教师用小吸管轻轻点一点孩子的舌尖，再请幼儿用小吸管轻轻点一点老师的舌尖。

2.海苔躲在哪：教师用小海苔碎片贴在孩子上齿面，让孩子舌尖从齿缝伸出，从左到右来回摩擦，寻找海苔的位置。

（二）舌前伸肌力小游戏

1.舌尖小卫兵：教师在压舌板上蘸一点番茄酱，将压舌板横置于齿缝前，让幼儿舌尖前伸，与压舌板形成抵抗，每次数到10，刚开始数到3，逐渐增加。

2.舌尖小勇士：让孩子面对镜子，将软糖或口香糖至于齿面与双唇之间，教师以手势示意孩子用舌尖将糖从齿缝前顶出，每组10个。

四、舌尖前音常见的错误类型及干预

掌握发音过程后我们来学习一下不同目标音的矫治方法：z,c,s的常见错误类型，如把“sile”发成“ile”，“caicai”发成“taitai”，“xiezi”发成“xiezhi”或者其他无法辨别的音节。

针对声母z,c,s音位遗漏、替代和歪曲的矫治：

1.感知音位：通过音位词语牛仔裤、猜灯谜、四季豆等感知目标音z,c,s，同时可运用不同的响度和时长，强调目标音位词语。

2.认识音位：手背感知纸条辅助发音

3.诱导音位：手形模拟与纸条感知、手指提示抵下齿背发音

在对舌尖前音进行构音矫治训练时，我们可以按照先习得目标音位，其次学习音节，再次强化音位词语，最后在句子中巩固的顺序进行练习。

五、结束语

好了，今天的舌尖前音的构音矫治课就讲到这里，再见！