南长培智：在特殊需要学生心理融合教育的课程履历上雕琢人性的光辉

     首先由党员教师代表课题组上了汇报课，从绘本阅读和职业课程不同方面针对不同年龄的特殊需要儿童进行心理融合干预，通过有效策略取得较好效果。接着杨叶校长作了课题中期报告，报告从课题研究过程、阶段性成果、阶段性反思、问题与不足、下阶段研究思路等方面详细作了阐述。

      专家组认真审阅了中期报告，翻阅了各项过程性材料，肯定了课题研究过程中课题组所作的扎实研究。同时，对课题后期研究提出了中肯而有建设性的课题研究建议，为课题的研究工作把脉诊治。专家提出课题研究方法可以更多样化，研究内容更多元化，研究成果呈现更科学化，在实践中进一步完善课题研究，为特殊需要儿童有尊严的平等参与社会生活，提供更为系统的教育支持和帮助。