连元街小学：聚焦学科关键能力，促进课堂教学转型

      为了进一步聚焦学科关键能力，推进思维课堂研究，4月27日，苏州姑苏区、无锡梁溪区、常州钟楼区、镇江京口区和南京鼓楼区的教师代表齐聚镇江市实验小学，参加苏锡常镇宁五城区六届四次青年教师教学研讨活动，在蓬勃的生命课堂里感受深度教研的魅力。

       连元街小学姚意、程江老师，山北中心的姚莉佳老师，通江实小的任佳老师代表梁溪区分别执教语文、科学、英语和数学展示课，四位老师深入钻研教材，课堂教学扎实精彩，赢得了专家和观摩老师的一致好评。梁溪区教师发展中心魏星主任和小学语文研训员闵慧老师全程参与此次活动。

        姚意老师执教的四年级语文习作课，以游戏为载体，以体验为突破口，积极唤醒学生言语思维意识的写作教学实践。“初体验，激发思维意识的萌发；再体验，理清思维呈现的路径；深体验，表达思维情感的融合”，让学生在亲历中获得真切的感受，打通学生的生活经验，激发学生的习作思维，促成其由心理体验向书面表达的积极转换。

       程江老师执教四年级科学《降落伞》，根据学生在猜测、设计、测试降落伞的过程中所遇到的矛盾、困惑进行积极引领，学生思维活跃，积极参与探究，敢于发表自己的观点，在思维碰撞中，获得新知，激发其探究欲，在学习中感受生命成长。

   姚莉佳老师执教的五年级英语第五、六单元的综合复习课，关注“深度学习·思维课堂”，是一节基于提升学生核心素养下的单元综合复习课教学。课堂“巧设话题，统整复习内容；巧设支架，训练思维能力；巧引情感，渗透文化品格”，学生在各项任务中激活思维，发展能力。

       任佳老师执教三年级数学长方形和正方形的面积计算，做到了“数形结合，深度学习，思维课堂，真实发展”，“小组合作，初步体会，加深感知；数形结合，提高认识，真实理解；层层递进，深度学习，提升能力”的教学发展了学生空间想象能力、抽象概括能力和简单推理的能力，提升了思维能力。

       同时，在论坛活动中，亭子桥中心小学孙静妮老师就科学学科做专题发言，得到了与会专家的肯定。

        一年一度的五城区教学研讨活动，为青年教师提供了面对面交流互动的平台，共同探索教学中的热点难点问题。多维的角度，迥异的风格，不同的策略，在交流中碰撞升华，在研讨中专业共长，有效有力地推动着五城区教育教学的同步发展。让我们一起期待，明年春天在南京鼓楼区再相会。