志强幼儿园：立足实践思问题 专题研讨促成长

       《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿园开展美术欣赏活动能够帮助孩子感受周围环境、生活中美好事物以及美术作品的形式美与内容美，并且丰富美感经验，提高审美情趣和审美能力。4月28日，志强幼儿园的老师们围绕“美术欣赏活动游戏化的策略”这一话题进行了专题讨论。<？xml：namespace prefix = o ns = "urn：schemas-microsoft-com：office：office" />  

       首先，课题组王燕新老师围绕研究的子课题，分别从幼儿美术欣赏的目标、如何帮助幼儿开展欣赏活动、适宜的美术欣赏内容等方面分享了自己的教学心得。接着，课题组老师们分别交流了各自设计的美术欣赏活动案例。随后，教科室主任张雪芹老师组织大家进行专题讨论。在近两小时的研讨活动中，老师们立足实践，各抒已见，在集体智慧的碰撞中，梳理出了许多行之有效的美术欣赏活动游戏化的策略，并达成共识：美术欣赏活动应改变传统的教师主导的模式，由教师引导幼儿进入到美术欣赏中，让幼儿成为欣赏的主体和中心，并参与其中进行美术创作。研讨活动成效显著，为后续研究活动的优化及再实践奠定了扎实的基础。

         游戏化是幼儿园开展美术欣赏活动的重要方式之一，通过游戏的形式引导幼儿直接参与美术欣赏活动，能够提高幼儿的语言获得能力、社会交际能力和科学探索能力。志幼教师将顺应孩子的需要，立足孩子的知识经验，创设游戏化的美术欣赏空间，让孩子们在“欣赏•体验•创造”中获得感受美的体验。