通德桥教育集团英语学科组开展集团教研活动

       为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，促进集团成员校之间的课堂研究与教学交流，11月1日上午，通德桥教育集团通德桥实验小学、江苏省无锡市首批成立的名师工作室之一王建华特级教师工作室在通小阶梯教室举办工作室研讨活动暨集团英语学科组教研活动。

       活动围绕故事教学中学生思维品质的培养主题开展，由张旗美、潘文昭、赵佳妮三位老师执教三节课。张老师以译林六上第六单元让我们的城市保持干净story time为依托展开故事教学，经过仔细研读教材，以无锡环境切入，整节课分为城市污染的原因以及如何构建一个干净的城市两部分，课堂上师生积极自然地互动，学生在一个个具有启发性的问题中进行了深度思维，并借助思维导图实现文本分析和重构。潘老师执教的是六上第七单元保护地球，潘老师的逻辑思维较强，学生在精心设计的树状思维导图、思维链的引领下，积极思考，联系生活实际，大胆表达，由点及面，在use... to...、reuse...to...以及should、should not支架的支撑下学生形成了保护的资源、如何保护、为什么保护等有逻辑性的语篇表达。赵老师的绘本教学生动有趣，学生在图片的猜测中自己观察出毛毛虫及其特征，并在两个未解的疑问中产生了对毛毛虫的阅读兴趣，接下来通过听并排序整体感知文本，通过各种活动逐步让学生读懂毛毛虫变成蝴蝶的过程，最后通过跟读、角色朗读、拍手等充分锻炼了学生的阅读能力。

       最后几位专家对三位老师的课堂中的亮点给予赞扬：1.精心设计提问，促进思维的品质形成。提问着眼于学生生活实际，思维导图围绕各个环节有效呈现，学习支架让学生有话可说的同时不脱离教学目标，三节课都能关注整体且聚焦细节。2.以新课程理念指导教学。以学生为主体，让学生自己说自己归纳总结，注重培养学生的阅读能力。同时专家也提出了几点建议：1.提问一定要紧跟课堂教学思路走。2.注重阅读兴趣的培养策略，关注每个教学环节的目标达成度，3.用英语教学，让学生说英语，用英语做事，用英语思维。