东林幼儿园：小区域大智慧，同学习共提升

     为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，突显园部阅读特色，优化班级区域环境创设，开拓教师思路，满足幼儿个性需要，15日上午，东林幼儿园对姐妹园开放了“基于儿童行为对阅读区的创设与调整”展示活动。
       每班的区域都独具特色，班级教师有效地利用有限空间创设了温馨美观的阅读区，并提供了层次性与多样性的活动材料，满足了不同幼儿的发展需要。孩子们兴趣盎然地走进好玩的区域，根据自我意愿及需求自主选择活动区域，在轻松愉快的环境中充分体验自主学习的快乐。
       东林幼儿园的老师们还与大家分享了如何基于儿童行为创设与调整阅读区环境，以及在开展活动的过程中教师与幼儿的改变。姐妹园的老师们也对阅读区的创设给予了充分肯定，并提出了宝贵的意见与建议。
       此次活动对东林幼儿园区域活动的创设起到重要的推动作用，促进了教师间的交流与学习，激励教师不断探索，提高了教师对班级区域活动的创设能力，对于以后开展区域活动有了新的目标和方向。