梁溪区《道德与法治》学科教研活动在侨谊中学开展

为进一步深化对部编《道德与法治》教材的理解，指导教师创设情境化的学习活动培养学生核心素养，近日，无锡市梁溪区中学道德与法治学科老师们在侨谊中学开展了“深度学习·情智教育”课堂教学研讨活动。

本次课堂教学研讨的主题是“聚焦思维课堂、提升核心素养”，来自侨谊教育集团的6位任课老师选取初一到初三年级不同的框题，展示不同课例下道德与法治课堂的魅力与生命力，并在学生的体验和参与中品味体验，在引导学生在体验活动中思考，在知识的浸润中完成核心素养的提升。

六位老师精心备课：有侨谊中学吴洁老师激情四射的“QIAO 担当”体验课堂；有清名桥中学赵磊老师带来的深入浅出，案例丰富的社会主义核心价值观的浸润；有广丰中学朱静丹老师和清名桥中学张青青老师娓娓道来，沁人心田的“生命讲堂”，还有金星中学程俊明老师和侨谊中学刘洋老师理性思辨的法治课堂。六位老师授课风格各具特色，各展风采。听课的老师静心听课，认真笔记，关注学生参与，关注教学智慧，期待有更多的机会可以多多切磋学习。

课后，全体老师们聆听了广勤中学屠嘉倩老师和侨谊中学吴洁老师的讲座，两位老师结合自己的教学实践讲述对“深度学习，情智教育”的思考。学科特色让道德和法治老师拥有“社会”这个大讲堂，拥有取之不尽的新闻案例辅助教学、挖掘深度，让学生在感同身受中收获思维的成长；通过创设多元评价标准，借助校园文化平台，在实践活动体验中让学生收获自我认同。

最后，无锡市教科院政治教研员何国良老师做了《聚焦思维课堂，提升核心素养》的主题讲座，对老师们的授课进行了精彩点评，并提出了课堂教学的“345”标准和四个维度，提倡课堂讨论不低于三分钟，投影使用不高于40%，老师教授不超过50%，给老师们合理设置课堂结构提供了标准。关于思品课堂经常出现的讨论环节，何老师提出了“ABBBC”理论，希望通过不同层次学生之间的“亮、帮、考、问、答”实现问题探究；希望设计两难问题，提倡辩证思考，真正调动学生的思维深度和广度。

何老师指出：德育为灵魂，素养为纽带，学科为基础，活动为特征，这是道德与法治学科课堂今后应坚持的方向，提倡课堂要以学生为本，让学生爱上德法课，学会思考并能考出理想的成绩，给锡城的家长和孩子们交一份满意的答卷。