挖掘家庭资源，让共育零距离

       如果说孩子是一只小鸟，那么家园教育的合力，就如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。1月15日上午，宁海里幼儿园邀请不同职业、各怀才艺的爸爸妈妈们走进幼儿园，零距离共育幼儿。
       活动前，根据孩子们的兴趣点，老师和家长共同商定助教内容、方式，力求“以学定教”，最终确定了有职业特长的天天爸爸给大家带来美术活动，其他爸爸妈妈们作为志愿者自愿协同参加。“你们猜猜，爸爸来园和我们玩什么游戏呢？”简单抛出了一个问题，孩子们便兴奋地展开了讨论：“爸爸来幼儿园和我们玩老狼抓小兔的游戏。”“爸爸来幼儿园教我们做饼干。”“天天爸爸做一辆大汽车，我们会一起开汽车！”……每一个孩子都怀着期待的神情，通过猜测提出主张，自由的讨论声不绝于耳。活动现场，天天爸爸先和其他家长志愿者一起合作打发奶油、上色素，看着那五彩的奶油，闻着那香甜的味道，小朋友们光在下面看可忍不住，好几次冲上前，仔细观察。到了自由创作的环节，孩子们自主进行“奶油挤画”，小小手儿灵巧地在盘子上制作：裱花、组合、涂鸦等等，作品形式多样、颜色缤纷、创意满满。向自己的爸爸妈妈学习，和自己的爸爸妈妈共同游戏，孩子们感到既自豪又非常亲切。
       从事各行各业的家长是一种丰富的教育资源，也是学校之外一支特殊的教师队伍，如何发挥好这支队伍的良性效应，让幼儿从各样的家长助教活动中有效地获得有益经验，这是需要家园共同协商与思考的。当家长走进活动室参与教学活动，拓宽了幼儿的视野，激发了对未来的憧憬，增强了幼儿与社会的交往和对社会的了解。家长在参与幼儿园教育，帮助教师更好地完成教育任务的同时，也收获了教师的教育经验，幼儿园应该成为孩子、家长、教师互相学习、共同成长的地方。