侨谊幼儿园金科园：对话材料 让幼儿的主动学习更深入

开放性材料是幼儿在游戏中必不可缺少的一个元素，是幼儿发展的中介和桥梁。为了更好地利用开放性材料促进幼儿的主动学习， 4月10日中午侨谊幼儿园金科园全体教师开展了一场关于开放性材料的学习与研究。

幼儿园科研主任沈彧老师用PPT和思维导图相结合的形式，从“开放性材料的定义”、“开放性材料在区角游戏活动的运用”、“开放性材料的收集”三方面，对老师们进行了理论上的引领，帮助教师增进了对开放性材料的深度了解与认知。

为了让材料研究更有实效，现场进行了及时的操作体验。教师们分成三组，从孩子的思维出发，从一物多玩的角度考虑，在众多的开放性材料中选取了玉米皮、贝壳、报纸进行了多元设计。每组教师热烈地分析材料特点、讨论玩法、记录活动轨迹，最后以团队展示的形式进行了分享和交流，从中感受到了开放性材料的多元和多变。

观察员蒋洁老师、李惠琴老师和徐敏老师对老师们的操作体验活动进行了全面的跟踪和观察，并从教师现场的表现、开放性材料的有效提供等方面进行了评价。

最后，朱雷副园长就今天的活动进行了现场的点评。她肯定了一些班级在使用开放性材料时的有效做法，强调了开放性材料的最终目的是促进幼儿经验的提升，同时也提出了下一阶段研究的方向。

这次活动，有助于老师们从儿童的视角出发，在反思中重构对开放性材料的认知，启动新一轮的课题研究，让开放性材料成为幼儿喜欢、愿意探索和研究的最佳游戏材料。