宁海里幼儿园：生活中学习、学习中生活

       为了进一步推进幼儿园课程游戏化实践，贯彻落实课程改革第二步支架中的支架4“在考虑年龄特点的基础上，尝试各个生活环节的自我服务和独立完成”，宁海里幼儿园课题组于6月20日结合课题研究“健康主题教育活动开发”，积极开展了交流分享活动，进一步深入探讨“生活即教育”。
       交流研讨中，有的老师分享了“二十四节气”的班本课程开发过程中的生活故事，比如根据“春分”吃春菜的习俗，开展了认菜、买菜、挑菜、洗菜，吃菜等一系列的活动；比如“雨水”节气中的“下雨时怎样保护自己”等，从而帮助幼儿学习自我服务、自我保护，培养健康的生活习惯。
       有的老师则分享了“幼儿一日生活的各个环节”中的生活故事。比如户外活动前幼儿自己或同伴互相帮助喷防蚊水的系列故事；比如为种植园地浇水、除草、收获的系列故事等支持幼儿制定合理的规则，培养幼儿独立处理问题的能力。
       在交流过程中，老师们以学习的视角关注了幼儿的生活自理，将《指南》的相关要求落实在幼儿的各个生活环节之中，提高了幼儿生活能力，同时也优化了教师的观察与指导能力，进一步促进师幼共同成长。