南湖小学：课堂转型，校长先行

为了践行“深度学习·思维课堂”的区域教学主张，深入推进支持能动学习的语文课堂新样态研究，积极推动课堂转型，9月25日下午，无锡市南湖小学丁美君校长为全体语文教师执教示范课《蝙蝠和雷达》。

丁校长的课堂紧扣“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”这一单元语文要素，引导学生通过研读课后练习，明确可以从内容、写法、启示、拓展等视角进行提问，让提问有方向；引导学生带着问题去阅读，去探寻各种问题解决的方法，让提问为阅读服务。明确的教学目标、多样化的学习活动、探究式的学习方式，引领学生的思维不断向纵深处发展，学生的语文能力得以自然生长。

课后，丁校长和全体语文教师分享了她的教学心得，并从“认识需要转变、教学需要策略、课堂需要设计、学习需要分享”四个方面，阐述了她对统编版教材的认识，让大家深受启发。

在集团化办学的大背景下，丁校长正设想构建富有学校特色的“行者”课程，以课程的实施带动课堂的转型，学校的发展。

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