太湖实幼：“○”的一场自然之旅

户外活动时，操场上的“○”一下子吸引了孩子们的注意，有的说像雪人，有的说像皮球，有的说像圆圆的灯，对于操场上的这个“O”孩子们都有着不同的奇思妙想，中班的老师及时捕捉到了孩子的兴趣，与孩子们一起开启了一场关于“○”的自然之旅。

画一画——我设计的“○”创意画。孩子们当起了魔法师，让“○”拥有了神奇的能力，“圆圆的披萨香又香"、“太阳娃娃在微笑”、“老爷爷的头上还有皱纹”，“○”在孩子们的设计下变得生动有趣。

找一找——寻找身边的自然物。在我们幼儿园里还有很多的宝贝，小花、小草、小树叶、小松果这些都是大自然给我们的礼物。孩子们兴致高涨，还和爸爸妈妈一起收集，有芝麻、玉米棒子、稻穗、鹅卵石等等。孩子们在收集的过程中，增长了对一些自然农作物的全新认识与了解。

摆一摆——运用合适的自然物。游戏时，孩子们迫不及待地拿着收集到的自然物，去和“○”做游戏啦，他们拿着一筐鹅软石摆了一个大大的花朵；一起用玉米棒子摆出了一扇门；用布和稻穗摆了一片稻田……就这样孩子们专注于自己的创作中，最后大家和自己创作出来的作品来了一个大合影。

拼一拼——巧妙融合辅助材料。随着游戏的不断深入，孩子们的游戏操作材料也在不断地丰富扩充，新添的户外体育游戏器材作为辅助材料，也被小朋友们巧妙地利用了起来。孩子们洋溢着笑脸，沉浸在自己的创作中，每次游戏都有新的收获，这给老师带来很多新的惊喜。

此次活动结合了“活教育”及课程游戏化的特点，活动中提供的原材料是孩子们自主收集的自然物，是来源于孩子们生活中的兴趣。将自然物融入幼儿的学习生活中，初次尝试体验自然物创意画，孩子们的创作兴趣很高涨，最后呈现出来的作品效果也还不错。既发展了孩子们的观察力，又激发了孩子们的好奇心和探索欲望。大家一起发现问题解决问题，在一次一次的游戏中，又会不断生成新的问题，想象力与创造力也在不断发展。这次活动更加让我们明确了这些材料在孩子们成长过程中的教育价值，也拉近了与大自然的距离。