刘潭实小：提升自我领导力，释放内在卓越潜能

冬日暖阳下，探寻更多的可能。11月25日中午，刘潭实验小学全体班主任和学校项目核心管理团队参加“自我领导力教育”项目培训。老师们回顾、梳理了自开展“自我领导力”项目以来的所做、所想，并座谈沟通、交流经验。

活动一开始，熊杰教练再次提及“自我领导力”关键点：教师们要先尝试改变自己的思维，慢慢地从自己的眼中觉得学生们“可以”，到去慢慢改变，在学生心中慢慢生成领导力，即从“释放教师”到“释放学生”。随后，各位老师就实践中遇到的挑战从班级管理、家校共育、学生自我管理、学生自主学习四个方面进行思考、交流。熊杰教练给教师提供了色彩缤纷的便利贴，让教师写下自己遇到的挑战，并依次粘贴在白板纸上。接着，相关教师详细分享自己的问题，如“班级管理效率低，找不到合适的沟通方式”，“孩子在校行为异常，家长反映在家却不这样”，“如何培养学生预习的习惯”等，大家在此基础上展开交流探讨，熊杰教练以“自我领导力”理念为基础分享经验。在学校“自我领导力”项目推进上，金岷山校长提出，学校做的项目比较显性，像情感账户只是呈现在班级中，却没有更深入利用，不知如何把项目做深入，让这些工具切实带动学生提升自我领导力，释放其潜能。针对此问题，熊杰教练指出，可以让项目有仪式感，定期朗读几位学生情感账户中的内容，在全班表扬，因为学生需要的是被看见、被欣赏。最后，就激发学生自我领导的学习力，熊杰教练展示了丰富且操作性强的“领导力工具”：环境教育、班级使命宣言、领导力角色、家长的学习等，为学校深入推动自我领导力项目走深走实明确了方向。

“真正的教育始于有自我教育的地方”，自我领导力如雨露滋润万物，刘潭实验小学会继续努力将自我领导力带进课堂、带给学生、带给家长，发现并释放师生潜能。