芦庄二小：借名师工作室之力，探科学实验单之秘

为继续深化我区小学科学学科“深度学习·思维课堂”教学改革，推动区域小学科学学科实验自主学习单的高效使用，理顺中小学的实验脉络，11月26日下午，梁溪区小学科学学科实验自主单研讨活动暨张世成名师工作室展示活动在无锡市芦庄第二小学举行。

活动伊始，来自刘潭实验学校的青年教师带来了有趣的液体分层实验。学生们在老师的指导下，尝试将糖浆、甘油、水、食用油、酒精导入试管，观察不同的液体混合在一起时会出现什么现象。他们在轻松愉快的氛围中，经历了自主观察、大胆推测、合作实验、总结归纳的过程，充分体验到了探究的乐趣。

随后，张世成工作室的老师们用简简单单的道具：气球、吸管、纸片、尺子、塑料棒等，引导学生思考：有什么办法让塑料丝“章鱼”飞起来？两个气球会听从指令相互靠近或远离吗？气球能让木尺转动吗？为什么明明看到了鱼，却叉不到鱼？人眼是怎样看到物体的？橙子能不能发电？毛巾怎么会烧不坏呢？……一个个充满魔力的实验，一个个不可思议的问题，一次次动手操作，一次次互动交流，激发了学生的好奇心和求知欲，活动现场不时发出惊叹声、欢呼声和掌声，气氛达到了高潮。在场的老师也不禁感叹：“这个班级的孩子太幸福了！”

实验展示结束，梁溪区小学科学研训员张慰徛老师结合区域科学课堂现状，剖析了科学实验自主学习单对于广大专兼职科学教师的意义，即采用视频的形式，帮助科学老师降低指导实验操作的难度。同时，他再次强调了“前段提出问题及初步寻找证据的方法，中段留白学生进行实验探究，末段证据展示与分享交流”的实验拍摄模式。

最后，特级教师张世成结合今天的活动展示情况，为大家做了专题讲座《物理，悟理》。在讲座中，他指出，教育者的责任就是唤醒学生。蒙特梭利说，儿童是上帝派来带领我们探索世界的天使，与儿童对话，“肤浅是一种美德，闭嘴是一种艺术”。教师要从儿童角度出发，呵护他们的好奇心，在他们心里播下科学的种子，带领他们一步步走进科学的殿堂。

本次研讨活动，不仅激发了小学生的实验热情，也进一步启发小学科学老师设计出更符合学生学习需求的实验自主学习单，从而达到降低教的难度、增加学的兴趣、提升师生素养、提高课堂效率的目的。