南长中心幼儿园：沉浸细致调研，专业引领方向

为纵深推进“幼儿园科学保教解读与提升”系列教研，进一步内化落实《幼儿园保育教育质量评估指南》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，近日，梁溪区南长中心幼儿园南下塘园和融创园共同聚焦班级环境创设及游戏活动的组织实施进行了期中班级质量调研，旨在进一步提升支持幼儿游戏学习的能力与水平，进而提高半日活动保教质量。

调研组的老师们采用“常态化”的方式，深入班级实地现场调研，从环境创设、游戏现场方面进行跟踪。即时记录幼儿的行为、语言和情绪等，对标《指南》分析幼儿游戏中出现的行为反应，积极思考教师的支持策略。现场调研之后，两园连线齐聚会议室，调研组老师们针对游戏现场情况以及游戏活动的设计与组织进行意见反馈。业务副园长姚毅婷指出游戏活动中存在的问题以及下阶段需要整改的方向。她指出：环境创设中要凸显班本化视觉识别系统、班本化课程研究重点。尤其要关注阅读区环境的创设，在基于对儿童游戏行为观察的基础上，从阅读空间设置、阅读材料提供、支持策略丰富、阅读文化渗透四个层面进行阅读区环境的适宜性调整，提高幼儿的阅读兴趣、培育浓厚的阅读文化，在班级文化及校园文化中进一步彰显“悦读悦美”的氛围。

最后，园长王琛从理念引领、环境熏陶、材料支持、生活经验助推等方面进行梳理和总结，鼓励每位老师要将此次质量调研的反思与收获通过下阶段的实践落地、生根、发芽、生长。

此次教研活动采用理论与实践相互结合的方式，让老师们成为有准备的教师。博观而约取，厚积而薄发，充分发挥游戏、环境的教育价值，更好助推孩子们的成长。