梁隽幼：共研“前书写” 聚力助成长

从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点，家长、教师要根据每个孩子的个性、特点，有针对性地为幼儿做好各项衔接准备。5月26日，梁隽幼儿园全体教师与幼儿搭建起沟通、交流的平台，并通过园本教研活动，凝心聚力幼儿的“幼小衔接”活动，为幼儿的生活学习打下坚实的基础。

全体教师通过研读文件，教师进一步深刻理解了“幼小衔接”接什么，同时更新教育观念，幼小衔接应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

关于汉字主题课程的缘起，来自于阅读区孩子的提问。孩子在一本故事书上看到了一个大大的汉字，产生了兴趣。通过汉字创意画和设计名片的活动后，孩子们逐渐发现了汉字的特点。大家共同探索，发现大部分常用汉字的结构分为上下、左右、半包围、全包围、独立的结构。于是，我们把同类结构的字展示到了一起。孩子们对汉字的研究还在继续……

幼儿“前书写”的培养，和幼儿的能力有关，书写的过程相当复杂，动作涉及拇指、食指和中指的动态支撑，及远端指节的屈伸运动，同时还需要大脑的配合。

幼儿通过绘画的方式传递信息，表达情感，再动手做一做中锻炼手部力量小肌肉得到发展，这些都为前书写做好准备。

在家的时候，孩子们的小手也很能干。帮爸爸妈妈扫扫地、洗洗菜、擦擦桌子......一系列的力所能及的家务劳动,过程中孩子们动手动脑，也为幼儿的前书写奠定了基础。

如今“幼小衔接”已然成为家庭、幼儿园、小学三方关注的话题。在今天的活动中，老师们基于大班家长的困惑，将焦点聚焦于“幼小衔接”中的“前书写”。作为教师，我们要保护幼儿的前书写能力，尊重幼儿的各种表达方式，鼓励幼儿养成良好的阅读习惯。前书写的能力基于幼儿的小肌肉发展，在平时的一日生活中，我们要关注到幼儿的小肌肉发展状态，及时调整活动，促进幼儿的各项发展。

共话幼小衔接，一起助力成长，因为在我们眼中，孩子比任何春天的景致都要美好……