通德桥实验小学：指向教学研究力提升的“U-S-T”项目建设

—— 2022年秋季高校支持项目数学学科组课例研讨活动（第48场）

为了进一步深化“学导课堂”的样态研究，落实新课标理念，提高教研工作的针对性和实效性，10月27日下午，指向教学研究力提升的“U-S-T”项目建设—— 2022年秋季高校支持项目数学学科组课例研讨活动（第48场）如期举行。此次活动以“核心素养导向下计算教学课例观摩研讨”为主题，通德桥教育集团、五爱教育集团的全体数学教师参与了本次活动。
  首先，江苏省无锡通德桥实验小学的刘苑婧老师执教了四下课例《积的变化规律》。刘老师以导学单为抓手，让学生经历主动观察、讨论交流、猜想验证、实践运用等数学活动，逐步探索出积的变化规律，并能将这一规律恰当地运用于计算和解决简单的实际问题中。在教学过程中，刘老师丰富了学生观察、思考、表达的经验，激发了他们的学习兴趣，培养了学生的推理意识，发展了学生的数感和运算能力，让学生真正成为学习的主人，课堂充满生命的活力。

接着，刘老师针对《积的变化规律》进行了磨课分享：先讲述了内容设计的思考，再阐述了本课中培养学生核心素养的策略，同时提出了一些设计环节的困惑。随后，泉州师范学院的苏明强教授结合2022版新课标理念，就本课中的“四基”“四能”“三会”等教学目标的相关内容，和刘老师采用问答的方式进行了在线交流。苏教授建议以四个驱动性问题“变不变？怎么变？有何用？还有吗？”推进课堂的教与学，并对本课的板书设计、梯度练习设计等进行了细致入微的分析。将近一个小时的课例指导，干货满满，在座的老师们获益匪浅。
  教研的真正意义是思维碰撞中产生智慧火花。通德桥教育集团的数学老师们将在高校专家团队的引领下，进一步加强理论学习与实践思考，以实际行动助力“双减”，发展学生核心素养，不断推进“学导课堂”背景下的数学学科的建设和发展!