宁海里幼儿园：“环”绕童心，“境”育美好

随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的深入学习，无锡市宁海里幼儿园领会精神，立足园本，开展了教科研实践活动，促进了幼儿园科学、稳步、有质量地发展。

结合“一二九”教育技能练兵项目，紧扣《评估指南》中“科学评估”关键词，对照“幼儿园保育教育质量评估”中的环境指标要点，幼儿园以“支持性班级环境”为切入点，组织多元评估。

关注生活，共创环境。教师关注幼儿的一日生活，以“儿童视角”甄别幼儿的兴趣与发展需要，尝试共同创设有价值、有生长力的支持性生活环境。

自评审视，理清逻辑。环境中“儿童在哪里？”“儿童的经验在哪里？”“儿童的学习与发展在哪里？”借助园方评估表，对照“幼儿园保育教育质量评估指标”中的考查要点，教师们及时审视，认真自评，厘清自己已经做到的，以及还需要完善的地方。

走班观摩，交流互评。互评环节，教师们走进班级，聆听同伴的介绍分享。在自主观摩和亮点分享过程中，大家看到了各班教师在环境创设中的智慧与细节，为那些班本化亮点点赞。有的班级巧妙创设涂鸦墙，将幼儿从开学到现在，在美术游戏中的成长轨迹连续地呈现在墙面上，让孩子们能在看看说说中，感知自己的进步。有的班级，教师追随幼儿在近期运动嘉年华中的想法，创设互动性墙面，持续跟进。

智慧引领，激励进阶。最后，单菁园长对此次活动进行了点拨引领，她表示：从自评表和现场互评，能看见老师们基于《评估指南》的学习，行动上的持续努力，能感受到老师们积极思考、努力践行的热情。但是，“儿童视角”需要进一步凸显。比如：在发现源自幼儿的问题时，教师如何有效甄别与支持跟进，推动主题轨迹彰显班本化状态？

单园长借助案例进行再点拨，并鼓励教师们继续深入学习《评估指南》，不断反思与审视教育行为，以儿童发展的视角拓展课程视野，引发主题活动里的深度学习。从而以每位教师的学习进阶为基础，推动幼儿园保教质量走上更高台阶。

无锡市宁海里幼儿园将继续以《幼儿园保育教育质量评估指南》为抓手，不忘初心、积极推进，强化评估结果运用，推动树立科学保育教育理念，促使幼儿园保育教育水平迈步走向新高地。