南长实验中学：无锡市“课题进课堂”研究共同体第三次初中教学研讨活动圆满举行

为推进 2022 年版义务教育《课程方案》和《课程标准》的全面落实，深化无锡市“课题进课堂”初中项目实践，优化课堂教学生态，探索教育高质量发展进程中的跨学科学习、项目式学习课堂教学样态，切实提升教科研引领、服务教学实践的水平，4月20日无锡市教育科学研究院举办第三次无锡市“课题进课堂”研究共同体初中教学研讨活动。活动由梁溪区教师发展中心协办，无锡市南长实验中学承办，无锡市教育科学研究院许帮正副院长、无锡市教育科学研究院教科所胡晓军所长、梁溪区教师发展中心严沛霖主任、无锡市南长实验中学王依群校长等领导及来自市内“课题进课堂”项目学校的分管校长和优秀教师代表参加研讨活动。

开幕式由无锡市教育科学研究院黄树生博士主持，梁溪区教师发展中心严沛霖主任致欢迎辞，他介绍了梁溪区在坚持以“课题进课堂”推动区域基础教育高质量发展工作中所做出的努力以及取得的成绩。无锡市教育科学研究院教科所胡晓军所长结合公益小学、江苏省锡山高级中学的生动案例，解释了为什么要课题进课堂，如何进课堂。接下来的地理专场和化学专场中，无锡市南长实验中学的段琼老师执教《打造恒温居室》，陈俏老师执教《从组成和变化视角认识身边的物质》，钱桥中学的陈铭老师执教《千年运河话古今》，梅里中学的朱静燕老师执教《基于碳中和情境下的化学学科微项目学习》。

无锡市教育科学研究院地理教研员曹东老师从培养学生地理核心素养的角度，结合新课标所提倡的跨学科主题学习，在复盘研究课的同时帮助大家进一步认识了跨学科主题学习与STEM学习之间的关系。江南大学人文学院王小根教授从“为什么要采用项目式学习”、“为什么不采用项目式学习”、“什么是项目式学习”三个问题展开点评。基于课题与课堂两个维度，阐述了研究的起点与终点。无锡市南长实验中学王依群校长以《初中生 STEM+项目学习之行与思》为题，从行与思两个角度进行了汇报，提出学习目标要与课题目标紧密联系，项目实施计划书要具体落实到学习任务单，“跨学科主题学习”与“STEM+项目学习”应该相互借鉴。

本次研讨活动时间虽短，但是内容丰富，高效扎实。最后，黄树生博士以“研而不教则空，教而不研则浅”作结和与会代表共勉，真正的课题研究，是扎根在教育实践的土壤之中的。只有坚持课题进课堂，才能让研究成为教学创新的基石，最终促进学生更好地发展。