铃兰实验幼儿园：让悦读与成长同行——梁溪区幼儿园“玩转绘本”研究组教研活动

2022年教育部印发的《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。”为了支持每个孩子做好从幼儿园到小学过渡的准备，让他们拥有良好的阅读自我、阅读生活、阅读社会的能力，4月27日上午，梁溪区“玩转绘本”中心组的教师们与幼教第十一协同组教师在无锡市梁溪区铃兰实验幼儿园圆融园开展了“让悦读与成长同行——科学衔接下阅读策略的研讨”教研活动。活动由无锡市铃兰实验幼儿园周迎新园长主持。

“玩转绘本”组成员先后来到了无锡市新惠幼儿园和无锡市梁溪区铃兰实验幼儿园圆融园观摩阅读区域环境，学习借鉴了科学有效的阅读区创设策略。

在实地观摩后，老师们结合本园、本班的阅读区域环境创设策略进行了经验分享和交流。无锡市五爱实验幼儿园的周敏艳老师以大班幼儿阅读《西游记》为例，展示了教师支持幼儿通过共读、讨论、记录、故事续编等方式进行深度阅读的过程。无锡市梁溪区侨谊幼儿园水晶园的伍婷君老师带来了题为《畅“读”童年 “阅”享成长》的大班阅读区环境创设策略分享，包含了打造多元化阅读“区中区”、营造多样化书写情景和创设开放式阅读氛围等经验做法。无锡市五爱实验幼儿园的丁瑞老师以《科学幼小衔接理念下小班阅读区环境的创设与实施》为题，呈现了环境创设、习惯培养、交叉互动三个方面的思考和实践。

最后，结合观摩中的发现和本班阅读区的创设情况，老师们带着问题与收获，进行了分组研讨。

通过本次活动，老师们共同探讨了幼儿“学习准备”中关于阅读兴趣和能力培养的支持策略，进一步明确了要根据儿童学习特点和发展规律，做好科学衔接的教育目标。老师们将带着本次研讨中的收获，继续在实践中探索路径，优化策略，让幼儿在阅读中拥有快乐童年，走向幸福人生！