通江实验小学：保持研究定力 蓄能青年动力——教科研论文撰写指导

论文写作是衡量教师专业素养和学术研究能力的重要指标。为了进一步推动学校教科研工作发展，帮助青年教师撰写出高质量的论文，提升青年教师科研能力，2024年1月26日下午，通江实小开展了“乐善教师”专业化能力提升行动（一）——教科研论文写作指导培训，邀请无锡市教育科学研究院《无锡教育研究》编辑部赵军主任莅临指导。

赵主任首先向大家介绍了《无锡教育研究》杂志自创刊以来的发展历程。老师们了解到，《无锡教育研究》是一本全面、及时报道无锡推进教育现代化、实施素质教育以及党的建设、队伍建设、教研科研等方面新进展、新经验、新成果的杂志，凝聚着无锡广大教育工作者的智慧结晶。

接着，赵主任结合自己多年的编辑经验，以作者、读者、编者多重视角为大家带来《中小学教师科研论文写作》讲座。讲座围绕论文的定义、优秀论文的一般标准、写好论文的四大要素、2024年论文选题重点等内容展开，深入浅出，鞭辟入里，打开了老师们论文写作的新思路。赵主任重点指出，论文是一种严谨的、有逻辑的话语系统。在论文写作过程中，作者要本着“将观点讲清楚、说明白”的目标，确保论文立意深刻、内容充实、层次分明、论证充分。老师们纷纷表示赵主任的讲座就像是一场及时雨，指明了论文写作的方向。最后，赵主任还与青年教师互动交流，为大家答疑解惑。

水到渠成看道力，崖枯木落见天心。赵主任充分肯定了通江实小浓厚的教科研氛围和教师积极钻研教学、善于发现问题、勇于探索实践的精神，更鼓励青年教师利用假期时间“充电蓄能”，总结阶段教育教学经验，为学校课题研究贡献力量。

活动最后，盛春燕副校长对本次活动进行了总结。她鼓励青年教师要发挥自身研究特长，克服对课题研究的畏难情绪，要凝神定气，保持职业定力，实现教师个人专业水平和职业幸福感的双提升。

教师参加教育科学研究，是提高自身素质的重要途径。此次教科研论文写作指导培训有效提高了青年教师的教科研能力，促进了教师专业发展和学校科研工作，相信能为学校内涵发展注入新活力。