铃兰实验幼儿园：春日有约，共探园本教研的N种可能——2025梁溪区园本教研社群首次论坛活动

春天的脚步轻盈而有力，它唤醒了沉睡的大地，也点燃心中的激情。春日也是向上拔节生长的好时候。3月19日，梁溪区园本教研社群首次论坛活动在无锡市铃兰实验幼儿园开启，此次活动邀请了梁溪区教师发展中心教研员沈彧老师以及章春芳老师作参与指导。

章春芳老师结合当前科技发展趋势，以《AI背景下，重构园本教研的赋能模式》为题为大家带来了一场前瞻性与实操性并存的专题讲座，她从教研视角提出了六个维度的实践路径。接着，她又从园本教研的困境与突围、重构园本教研的“三力模型”、高质量教研的实践路径、教研质量的可持续机制、高质量教研的园所实践五个板块分享了《从经验到生态：幼儿园园本教研的高质量组织与管理——重构园本教研的赋能模式》。其中，“高质量的园本教研，是让老师‘看见儿童、发现自己、生长专业生命力’。”这一金句如同一颗石子投入心湖，在老师们中间引起了强烈共鸣。大家纷纷表示，会将此次讲座的行动号召切实转化为具体的实践行动，努力落实在日常教学工作中。

园本教研社群群主、副园长徐意，以《AI介入幼儿园课程审议的实践运用》为主题，深入剖析了课程审议过程中存在的痛点及其产生背景。同时，详细阐述了课程审议的三个关键阶段，并结合实践分享了AI助力课程设计的有效策略。此外，针对可能面临的技术风险，也提出了相应的应对措施，分享了自己的实践经验与深刻思考。

 在现场互动环节，社群成员们以明信片传递的方式进行了自我介绍。随后，围绕破冰问题“课程审议时最常遇到的挑战是什么？”展开交流与讨论。在这个过程不仅增进了成员们之间的相互了解，还促进了经验与智慧的碰撞与分享。接着，徐意副园长和大家共同商讨了园本教研教师专业学习社群各个阶段的工作目标与计划。最后，沈彧老师进行了总结引领。她从社团组建的初心出发，表示加入园本教研社群其实就是构建一个研究共同体，基于问题导向进行园本研修的研究，为园本教研提质，在区域内形成良好的教研氛围，使教研成为一段温暖的思维旅程，让每一位教师成就最专业的自己。

春日之约，智慧共生。本次活动以思想碰撞点燃智慧火花，用专业对话架设成长桥梁。教师们不仅收获了AI时代园本教研的前沿视角，更在互动中构建起区域教研的共生网络。展望未来，梁溪区园本教研社群将以此次论坛为起点，持续深化研究、锐意创新，让每一次教研都成为教育智慧的孵化器，共同谱写梁溪幼教高质量发展的新篇章！