康桥丽景幼儿园：研课题 促成长

纵观整个活动，有几个地方是值得肯定的：一是老师们的理念悄然发生着变化，通过游戏化的方式导入教学，让原本较为枯燥的科学活动变得生动有趣。二是引导幼儿自主选择材料进行探究，注重了幼儿主体性和发挥。让幼儿在与材料的充分互动中，直观地感知科学现象。三是虽然是同一主题下的同一活动，但是可以看出在活动目标、具体流程、材料投放方面都有班级个性化的表现，有老师们自己对于活动的思考在里面。

       本次活动为老师们提供了一个展示、交流的平台，帮助老师们进一步明晰了科学活动的组合和指导，对提高课堂教学质量有效性起到了一定的促进作用。